W dniu swojego święta św. Mikołaj odwiedził w tym roku Kaszczor. Podczas imprezy zorganizowanej w przez Gminny Ośrodek Kultury w Przemęcie i Szkołę w Kaszczorze mogliśmy obejrzeć przedstawienie przygotowane przez rodziców i nauczycieli z Moch i Kaszczoru, posłuchać piosenek w wykonaniu młodzieży z kaszczorskiej szkoły oraz zespołu Gioielli, a także posłuchać koncertu Gminnej Orkiestry Dętej GOK. Nie zabrakło oczywiście spotkania ze św. Mikołajem, który dla wszystkich dzieci miał słodki podarek. Zapraszamy do galerii zdjęć i filmów 

http://www.gok.org.pl/foto/?dir=Rok_2011/Muzyczny_Mikolaj_w%20_Kaszczorze

Dnia 21.10. 2011 podsumowano powiatowy konkurs plastyczny
pt.: “LAS I JEGO MIESZKAŃCY”
 

Na konkurs dostarczono 654 prace z 32 placówek.
z kat. I (dzieci do lat 6) 218 prac,
 z kat. II (uczniowie kl. I - III) 288 prac,
z kat. III (kl. IV - VI) 118 prac
oraz 30 prac z kat. III (gimnazjaliści)

Wśród nagrodzonych znaleźli się również uczniowie z naszej szkoły.

W kategorii II, II miejsce otrzymał Dominik Lewkowicz

    W kategorii III, I miejsce zajęła Magdalena Janas z kl. V oraz
            III miejsce zdobyła Marcelina Napieralska również z kl. V

Gratulujemy zwycięzcom i zachęcamy do udziału w kolejnych konkursach! Brawo!!!! 

11 listopada odbył się w Mochach jubileuszowy XX Bieg Niepodległości, który ma na celu uczcić odzyskanie niepodległości po 123 latach zaborów! W tym dniu odbyły się też w Mochach powiatowe obchody Dnia Niepodległości. Niestety, pogoda nie była zbyt łaskawa, mimo że świeciło słońce, było strasznie zimno! Pomimo to byliśmy po raz kolejny reprezentowani w tej jubileuszowej imprezie. Najliczniejszą grupę stanowili nasi przedszkolacy. Zmagania widać na zdjęciach umieszczonych w naszej galerii. W biegach wzięło udział około 600 zawodników. W wielu kategoriach trzeba było się zmagać z 50 rywalami stąd też trzeba cieszyć się z wysokich miejsc: Julia Jędrzychowska miejsce 6, Franciszek Nowak także 6, Adam Rękoś 7 pozycja, Alicja Drajerska 9. Reszta startujących poza pierwszymi dziesiątkami, ale nie na ostatnich pozycjach. Mimo, że nie zajęliśmy miejsc na podium to najważniejsze jest ukończenie biegu przez wszystkich zawodników. Każdy otrzymał pamiątkowy medal. Wszystkim gratulujemy!!!

 Wielkie wydarzenie, wspaniała uroczystość, cudowne przeżycie - to tylko niektóre określenia, które usłyszeliśmy po wczorajszej uroczystości restytutcji pomnika na Placu Wolności w Kaszczorze. Wszystkim za wszystko dziękujemy.

Relacja foto w naszej galerii

                                                                                                                Kaszczor, dnia 6 listopada  2011 roku

     Przemówienie mgr Roberta Szwed,  Dyrektora Zespołu Szkół Gimnazjum, Szkoła Podstawowa i Przedszkole Samorządowe z Oddziałem Integracyjnym  w Kaszczorze, wygłoszone w niedziele 6 listopada podczas uroczystości odsłonięcia pomnika w Kaszczorze.

Panie Prezesie Społecznego Komitetu Budowy Pomnika, pani Wójt, czcigodne osoby Duchowne. Szanowni zaproszeni Goście według stanowisk, urzędów i godności. Szanowni Państwo,  droga Młodzieży, Uczniowie, Rodzice, Mieszkańcy  i Goście.

Wolność Krzyżami się mierzy.

    Martyrologia narodowa – mało jest pojęć mocniej wyszydzanych w ostatnich czasach.  „ Zrzućmy wygodny kostium ofiary” – wzywają tytuły   licznych mediów. Jeśli    o jakichś ofiarach możemy, powinniśmy  pamiętać -  to o „Innych”. A ofiary Polski dla Polski, dla jej wolności ponoszone - wydają się śmieszne, bez sensu. Tak jak w tym tekście, którego autorem był absolwent historii: Pustka, tylko gdzieś w oddali przetaczają się husarie i ułani, powstańcy i marszałkowie, majaczą Dzikie Pola i Jasna Góra. Dziejowe misje, polskie miesiące. [ …]   

    Co pozostanie z polskości, gdy odejmiemy od niej cały ten wzniosło – ponury -śmieszny teatr niespełnionych marzeń i nieuzasadnionych rojeń? Polskość to nienormalność. […] Gdzie inni mówią kultura, cywilizacja i pietyzm,  Ja krzyczę: BÓG, HONOR i OJCZYZNA (wszystko koniecznie dużą literą), gdzie inni  budują, kochają się i umierają, my walczymy, powstajemy i giniemy. […] Polskość nas ogłupia, zaślepia prowadzi w krainę mitu. Sama jest mitem. Tak, polskość kojarzy się z przegraną, z pechem, z nawałnicami. I trudno by było inaczej. Jeśli są w ogóle polskie ofiary, to najlepiej się od nich   odwrócić. Wybrać przyszłość. Wybrać „cywilizację” i „kulturę”, a na pewno „sukces” – indywidualny – przeciw zaklętej w ofiarach „polskości”. I bardzo wielu uwierzyło            w to przeciwstawienie, dokonało takiego wyboru. Niektórzy chcą budować nową „polskość”- już bez „uciążliwego dziedzictwa przeszłości”  Nie jest to jednak wybór, dla którego nie ma alternatywy. Tę alternatywę ukazuje inny niemal współczesny przykład:    

Czy widzisz ten rząd białych krzyży?

To Polak z honorem brał ślub.

Idź naprzód - im dalej, im wyżej.

Tym więcej ich znajdziesz u stóp.

[…]       

Bo wolność krzyżami się mierzy -

Historia ten jeden ma błąd.  

   Im dalej, im wyżej, a może raczej; im głębiej próbujemy sięgnąć w tę historię, tym bardziej obecność Krzyża, jako  znaku walki o  wolność, znaku walki o Polskę, jest w niej trudna do zaprzeczenia. Można się jednak od tej obecności odwrócić, można - mimo historii - ją zanegować, ale kosztem sensu tej historii, kosztem  zaprzeczenia własnego w niej udziału.  Można ją odrzucić- kosztem pamięci o tych – jak pisał Cyprian Kamil Norwid – Których matki, siostry kochały, którzy padli konając na to, aby ci, co po ich śmierci żyć będą, byli wyżsi i szczęśliwsi.  My tę pamięć właśnie chcemy tutaj przywołać, w obrazie i słowie, chcemy pójść jej śladem, w głąb historii polskiego Krzyża. Pomnik „ Wolności” na placu Wolności.

 Duch bez miejsca, czy miejsce bez ducha.   

 Początek  Dzisiejszej uroczystość  to dzień 8 listopada 1931 roku, niedziela, w którą  dokonano odsłonięcia. W odnalezionej kronice pod ową datą czytam:

Pomnik Marszałka Piłsudskiego w Kaszczorze.

Niedziela, 8 listopada 1931 rok.

   Drogami do wioski wiodącymi, zdążają okoliczni mieszkańcy z powiatowego miasta, zjeżdżają między innymi: zastępca starosty pan Doliniewski (raczej jest takie nazwisko) insp. Pan Diurman, insp. Straży Pow. Strzelca , prof. Wandycz. Komitet Budowy Pomnika z prezesem panem Komisarzem Straży Gran Kruperką (lub Krupską), witają przedstawicieli władz i gości. Następuje odmarsz do kościoła na mszę świętą. Po mszy zbiórka pod pomnikiem. Zastępca starosty pan Doliński dokonuje aktu odsłonięcia, oddziałyprezentują broń, orkiestra gra hymn państwowy. Przemawia p. Doliński Jako zastępca starosty, a po nim prof. Wandycz, jako przedstawiciel Zarządu Pow. Strzelce. –„Składam podziękowanie tym, którzy w jakikolwiek sposób przyczynili się do wzniesienia tutaj pomnika ku czci Największego z Synów Naszej Ojczyzny”.Niech wobec wyrazu Czci popłynie ku Niemu z serc naszych zapewnienie, że w Jego pracy i wysiłku nas nigdy nie zabraknie, i że dokonań Jego strzec będziemy, że my „nigdy z prostej drogi nie zbłądzimy na rozłogi”. Niech wobec zakusów odwiecznych wrogów naszych rozejdzie się po świecie całym tu pod  pomnikiem złożone ślubowanie nasze:

„Komendancie!

Ślubujemy  Tobie na pług i miecz,

że prędzej legniem w grobie,

nim nastąpimy wstecz.”

  Tu odczytuje mówca rezolucję potępiającą niecne ataki wrogów naszych, a między innymi stanowisko senatora… W sprawie naszego Pomorza. Burza oklasków. – Mówca dziękuje zebranym za ich żywiołowe wyrazy stanowiska w poruszonej w rezolucji sprawie. Niech świat cały dowie się, że gotowi jesteśmy pójść w tej chwili spod tego pomnika, śladami naszych bohaterów z  pod Grochowa, Olszynki, Ostrołęki.Następnie odbyła się przed pomnikiem N.P.P. defilada, którą prowadził miejscowy kierownik (nazwisko nieczytelne. …)

Historia  kołem się  toczy i znów zatoczyła koło, 

Przy Stowarzyszeniu Ochrony Dziedzictwa Cystersów na Ziemi Kaszczorskiej, Wieleńskiej i Osłonińskej „Razem”,  dnia 12 grudnia 2010 r. powołany został „Społeczny Komitet Budowy Pomnika Wolności”,  na Placu Wolności w Kaszczorze. Członkami tego komitetu zostali;

1. Pan Jańczak Sylwester – Honorowy przewodniczący ,
2. P. Jakuszyk Kazimierz – członek,
3. P. Skibiński Marian   - członek,
4. P. Woch Mariusz  - członek,
5. P. Gocłowski Wojciech – członek,
6. P. Szwed Robert – członek,
7. P. Kręc Błażej  - członek uprawniony do kontaktów

   Celem tego komitetu była odbudowa  pomnika, który był odsłonięty 80 lat temu dnia 8 listopada 1931r. w Kaszczorze przez ówczesne władze i społeczeństwo lokalne - Marszałkowi Józefowi Piłsudskiemu.      Dzięki staraniom historyka Zespołu Szkół p. Nowaka Adam, a za sprawą ucznia naszej szkoły Dominika Wojciechowskiego i jego babci p. Marii Dworak udało się odnaleźć zdjęcie,  u przewodniczącego komitetu p. Sylwestra Jańczaka   fotografię  z odsłonięcia pomnika. Możemy ją zobaczyć  na stronach internetowych, a także na wystawie.  Pomnik Józefa Piłsudskiego i  niesłabnąca  Jego legenda  jako męża stanu i wskrzesiciela Rzeczypospolitej po latach niewoli. W czasach komunistycznych, gdy oficjalnie skazany był  na zapomnienie i czczony podczas nielegalnych uroczystości.  W wyniku negocjacji, po 1989 roku Polacy już w sposób otwarty wyrażają swój szacunek dla jego osoby i dokonań. Doczekał się chwili, kiedy będzie mógł  powrócić na dawne miejsce wraz  dwoma prezydentami  Najjaśniejszej Rzeczypospolitej Polskiej, którzy zginęli 10 kwietnia 2010 r.  w katastrofie smoleńskiej: ostatnim prezydentem  na uchodźstwie  Ryszardem Kaczorowskim i prezydentem prof. Lechem Kaczyńskim, którzy pragnąc oddać hołd oficerom pomordowanym na „Golgocie Wschodu”,jak mówił Błogosławiony już Ojciec Święty Jan Paweł II, zginęli wraz 94 polskiej delegacji, elitą intelektualną, pod Smoleńskiem.

Na pomniku czytamy

Tym dla których, Polska była najważniejsza

Lata na krzyżach :

- 1920,

- 1939,

- 1956,

 - 1970,

- 1976,

- 1980,

- 1981,

- 1989.

a także dwa mniejsze obeliski, na których widnieją  napisy i daty:

Powstanie Wielkopolskie

1918

Pamięci Walczącym i Poległym w zwycięskim Powstaniu

Katyń, Smoleńsk

1940,  2010

Pamięci Polskim Oficerom Rodakom zamęczonym w Katyniu  oraz ofiarom Tragedii Smoleńskiej.

  Pamięć o tych wydarzeniach wciąż i nadal stoi na warcie. Jak w samej Polsce w obecnych granicach, tak też poza nią. Wszędzie, gdzie biją polskie serca, a już szczególnie tam, gdzie tworzyły się zręby państwowości i gdzie przelewano krew, żeby początkowo tę Niepodległość wykuć, a potem Ją obronić. Historia rozporządziła się, by też u nas nie brakło miejsc zaświadczających, że „wolność krzyżami się mierzy”.  I tylko dzięki niemu i w nim możemy odnaleźć sens ofiary i przemiany historii. Na naszej ziemi dowiadujemy się o tym od ponad tysiąca lat. Dlatego stawiamy pomnik i krzyż na pamiątkę ofiar. Dlatego nim – z nadzieją, nie z rozpaczą- pieczętujemy świadectwa polskich bohaterów.   Jestem przekonany, że to miejsce i „Pomnik Wolności na Placu Wolności będzie dowodem na to, że nie umiera ten, kto trwa w pamięci innych”.  Narody, jeśli ją tracą, jednoznacznie niweczą własną przyszłość. 

 I dopełnił całości wraz z salą koncertową w naszej miejscowości.

Dziękuję wszystkim, którzy w jakikolwiek sposób przyczynili się do powstania pomnika, i dzisiejszej uroczystości.  W imieniu społeczności szkolnej, dziękuję za żywą lekcję patriotyzmu i historii.

Do napisania przemówienia  wykorzystano publikacje; "Krzyże Polski" i Kronikę. 

Zapraszamy do działu Gazeta Szkolna i lektury najnowszego numeru naszego pisemka ):

Szanowni Państwo

Dyrektorzy i Nauczyciele

Pracownicy Oświaty

Drodzy Rodzice i Uczniowie

Wkrótce inauguracja nowego roku szkolnego – ROKU SZKOŁY z PASJĄ.

Zawsze uroczysta i wyjątkowa.

Towarzyszące nam pierwszego września symbole wyrażają to, co wszyscy czujemy:
wagę chwili, radość i nadzieję. Ciekawość i obawę, czy kontynuując najlepsze tradycje polskiej szkoły, potrafimy sprostać wyzwaniom przyszłości, dobrze przygotować uczniów do rozwiązywania problemów dzisiaj nienazwanych?

Mając świadomość jak różne oczekiwania stoją przed współczesną edukacją, życzę Państwu, by ten wyjątkowy nastrój inauguracji na długo pozostał w szkolnych murach i w pamięci wszystkich jej uczestników. Pomógł budować wspólnotę niebanalnych ludzi, pełnych zaangażowania i pasji, a codziennym czynnościomnadał właściwą rangę.

Serdecznie zapraszam do podjęcia wysiłku, który przyniesie nauczycielom, uczniom i rodzicom satysfakcję oraz wewnętrzną radość. Zbuduje wzajemne zaufanie.

Dla wszystkich okaże się ważną intelektualną i duchową przygodą.

Życzę, by rok 2011/2012 stał się dla wielkopolskiej oświaty czasem trafnych, mądrych decyzji, dobrze wykorzystanej szansy, a idea wymagającej, otwartej i życzliwej szkoły mogła się urzeczywistnić.

Wielkopolski Kurator Oświaty

Elżbieta Walkowiak 

Rzecz bezcenna – „Honor ”

 Po 72. latach od tamtych wydarzeń warto odświeżyć pamięć o tragicznym wrześniu roku 1939.

Monachium:  mocarstwa i ich działanie.

Zajęcie Austrii w marcu 1939 roku przez Trzecią Rzeszę było wyraźnym sygnałem ostrzegawczym, że Hitler nie ograniczy się do zmian na terenie własnego kraju sprzecznych z traktatem wersalskim, tylko przejdzie do agresji zewnętrznej. Ponieważ Austria była zamieszkiwana przez ludność niemieckojęzyczną, rządy Anglii i Francji, dążące do utrzymania pokoju, ciągle powstrzymywały się od działań, które by wskazywały, że kraje te szykują się do wojny. Tym można by tłumaczyć ich postawę w kolejnym konflikcie, kiedy Hitler zażądał od Czechosłowacji przekazania Niemcom zamieszkałych przez niemiecką mniejszość Sudetów.

Niemieckie pretensje były całkowicie sprzeczne z postawieniami traktatu wersalskiego. Francja była związana z Czechosłowacją traktatem o wzajemnej pomocy, jednak mimo to zachodnie demokracje uległy szantażowi nazistowskich Niemiec i w złudnej nadziei na uratowanie pokoju wymusiły na rządzie Czechosłowacji zwrot Sudetów Niemcom.

Niesławna konferencja w tej sprawie odbyła się we wrześniu 1939 roku w Monachium. Udział w niej wzięli premier Wielkiej Brytanii Neville Chamberlain, premier Francji Edward Daladier, wódz III Rzeszy Adolf Hitler oraz dyktator Włoch Benito Mussolini. Uchwalono jednogłośnie, że Czechosłowacja musi oddać Niemcom Sudety, w zamian za co otrzyma gwarancję granic. Podpis „na byczej skórze” w tej sprawie złożył sam fuhrer.

Po monachijskiej konferencji wydarzenia potoczyły się lawinowo. Czechosłowacja utraciła nie tylko Sudety, ale wkrótce przestała istnieć jako państwo. Najpierw została rozczłonkowana, później częściowo anektowana przez Niemcy i państwa ościenne. Grzechem, jak ujął to podczas uroczystości na Westerplatte prezydent Polski Lech Kaczyński, było wkroczenie w tym czasie na Zaolzie wojsk polskich, które w ten sposób odzyskały zamieszkały przez Polaków region, utracony wskutek inwazji Czechów w roku 1919 (Polska wtedy walczyła z bolszewikami na froncie wschodnim).

Dzisiaj w dyskursie o odpowiedzialności za wybuch II wojny światowej władze w Moskwie próbują utożsamić Monachium z Paktem Ribbentrop-Mołotow. Jest to jednak wielkie nadużycie. Monachijska umowa, w odróżnieniu od Paktu ministrów spraw zagranicznych dwóch totalitarnych reżimów, nie przewidywała bowiem podziału Europy wśród sygnatariuszy dokumentu. Ani Francja, ani Anglia nie odnosiły z niej żadnej korzyści. Jeżeli już ją oceniamy, to monachijską umowę należałoby raczej uznać za wyraz tchórzostwa i politycznej ślepoty zachodnich demokracji.

Polska będzie walczyć

Nie minął miesiąc od konferencji w Monachium, a Hitler już ujawnił swe dalsze intencje. 25 października niemiecki szef dyplomacji Joachim von Ribbentrop, w rozmowie z polskim ambasadorem w Berlinie, Józefem Lipskim, poruszył sprawę włączenia wolnego miasta Gdańska w skład III Rzeszy oraz eksterytorialnych połączeń z Prusami Wschodnimi przez polskie Pomorze. 21 marca Hitler oderwał od Litwy Kłajpedę i tego samego dnia von Ribbentrop ponowił niemieckie żądania wobec Polski. W zamian za polskie ustępstwa Warszawa miała otrzymać od Berlina „prezent” w postaci przedłużenia paktu o nieagresji na kolejne 25 lat.

Polska odpowiedź była jednak całkowicie odmowna. W tym czasie Rzeczpospolita należała do biedniejszych krajów Europy, miała wiele problemów gospodarczych i politycznych, jednak wszyscy Polacy byli zjednoczeni i nieustępliwi, jeżeli chodziło o obronę ich suwerennych praw i terytorium państwa. Ktokolwiek targnąłby się na polskie ziemie, musiał się liczyć ze zbrojnym oporem.

Władze Polski, świadome komplikującej się sytuacji i wzrastającego niemieckiego zagrożenia, pilnie potrzebowały sojuszników. Na wschodzie trudno byłoby o równorzędny, uczciwy sojusz. Ówcześnie rządzący Rzeczpospolitą dobrze znali Rosję sowiecką i jej intencje. W grę więc wchodziły kraje z zachodu Europy, które obudziły się wreszcie z letargu i niemocy po aneksji Czechosłowacji.

Pod koniec marca roku 1939 rząd brytyjski w porozumieniu z francuskim złożył Polsce oświadczenie, w którym zapytywał, czy Warszawa życzyłaby sobie pomocy na wypadek agresji. Rząd Polski, kierując się intencjami społeczeństwa i własnym rozeznaniem, udzielił pozytywnej odpowiedzi, sugerując podpisanie umowy bilateralnej.

W odpowiedzi premier Wielkiej Brytanii Chambelain złożył w Izbie Gmin historyczne oświadczenie, gwarantując Polsce zachowanie niepodległości i obiecując pomoc. W kwietniu sprawę podpisania brytyjsko-polskiego paktu o wzajemnej pomocy sfinalizował w Londynie polski szef dyplomacji Józef Beck. 13 kwietnia prasa francuska opublikowała oświadczenie premiera Deladiera, akceptujące polsko-francuskie i francusko-brytyjskie uzgodnienia wojskowe. W ten sposób Polska znalazła się w obozie zachodnich aliantów.

Pakt Ribbentrop-Mołotow

Alians Warszawy z Anglią i Francją rozwścieczyły Hitlera, który utracił nadzieję na wariant czechosłowacki wobec Polski. 28 kwietnia przemawiając w Reichstagu anulował on niemiecko-polski pakt o nieagresji, a miesiąc później odbył w Kancelarii Rzeszy poufną rozmowę z najwyższymi dowódcami. Oto jej krótki stenogram:

„Narodowo-polityczne zespolenie Niemców nastąpiło z małymi wyjątkami. Dalszych sukcesów już nie ma co spodziewać się bez przelania krwi... Polska zawsze będzie stała po stronie naszych przeciwników...

Gdańsk nie jest obiektem, o który chodzi. Nam chodzi o rozszerzenie przestrzeni życiowej na wschodzie i zabezpieczenie żywnościowe oraz o rozwiązanie problemu bałtyckiego...

Jeżeli los zmusi nas do rozprawy z Zachodem, wtedy dobrze mieć do dyspozycji większą przestrzeń na Wschodzie...

A więc tym samym odpada pytanie, czy należy oszczędzić Polskę i pozostanie decyzja zaatakowania Polski przy pierwszej nadarzającej się okazji. Nie można wierzyć w powtórzenie się Czechosłowacji. Dojdzie na pewno do walki...

Wojna z Anglią i Francją będzie wojną na śmierć i życie...

Ważne jest bezpardonowe korzystanie ze wszystkich środków”.

Odpowiedzią Polski na zerwanie przez Niemcy paktu o nieagresji była słynna mowa ministra spraw zagranicznych Józefa Becka na forum polskiego Sejmu (wygłoszona 5 maja), która odbiła się głośnym echem nie tylko w kraju, ale też w całej Europie. Oto jej najwymowniejszy fragment: „Słyszę żądanie aneksji Gdańska do Rzeszy, z chwilą, kiedy na naszą propozycję, złożoną dn. 26 marca wspólnego gwarantowania istnienia i praw Wolnego Miasta nie otrzymuję odpowiedzi, a natomiast dowiaduję się następnie, że została ona uznana za odrzucenie rokowań – to muszę sobie postawić pytanie, o co właściwie chodzi? Czy o swobodę ludności niemieckiej Gdańska, która nie jest zagrożona, czy o sprawy prestiżowe, czy też o odepchnięcie Polski od Bałtyku, od którego Polska odepchnąć się nie da! (...) Pokój jest rzeczą cenną i pożądaną. Nasza generacja, skrwawiona w wojnach, na pewno na okres pokoju zasługuje. Ale pokój, jak prawie wszystkie sprawy tego świata, ma swoją cenę, wysoką, ale wymierną. My w Polsce nie znamy pojęcia pokoju za wszelką cenę. Jest jedna tylko rzecz w życiu ludzi, narodów i państw, która jest bezcenna. Tą rzeczą jest honor”.

W ten sposób Polska ustami swego ministra spraw zagranicznych ostatecznie odrzuciła niemieckie żądania nawet za cenę pokoju. W tym miejscu warto dodać, że aktualne insynuacje rosyjskich służb specjalnych sugerujące, iż Beck był rzekomo niemieckim agentem, są szczególnie nikczemne. Dowodzą one jedynie, że również dzisiaj Kreml nie gardzi stalinowskimi metodami (każdy nieprzyjaciel sowieckiego ustroju – to agent) w uprawianiu polityki.

Wykrystalizowanie się polskiego stanowiska stało się podstawą do dalszych ruchów dyplomatycznych. Londyn i Paryż, zdając sobie sprawę, że sojusz z Polską może nie wystarczyć do odparcia oczekiwanej agresji Niemiec, kierowały swój wzrok na Moskwę. Wierzono ponadto, że utworzenie wspólnego antyniemieckiego frontu może powstrzymać Hitlera od wojny.

Stalin jednak grał swoją grę. W podjętych negocjacjach brytyjsko-francusko-rosyjskich wysuwał coraz to nowe warunki, mnożył trudności. Jednym z punktów spornych było żądanie Moskwy wkroczenia rosyjskich dywizji na teren Polski w razie ewentualnej agresji Niemiec. Polscy dyplomaci z własnego doświadczenia wiedzieli, że zgoda na taki warunek oznaczałaby potencjalną aneksję wschodnich rubieży (wojska sowieckie po wkroczeniu nigdy dobrowolnie nie wycofywały się, o czym świadczy chociażby przypadek z Litwą, która zgodziła się w zamian za Wilno na stacjonowanie rosyjskich wojsk).

Świat wówczas nie wiedział, że w tym samym czasie Stalin prowadził tajne rozmowy również z Berlinem. Dlatego trudno się dziwić zaskoczeniu, jeżeli nie osłupieniu zachodniej opinii publicznej, która nagle się dowiedziała, iż 23 sierpnia doszło do zawarcia paktu o nieagresji pomiędzy Trzecią Rzeszą a Rosją Sowiecką, sygnowanego podpisami ministrów spraw zagranicznych Joachima von Ribbentropa i Wiaczesława Mołotowa, stąd do historii ten haniebny dokument przeszedł właśnie pod nazwą Pakt Ribbentrop-Mołotow.

Jego tajny aneks oznaczał wyrok śmierci dla Polski, dyktatorzy zwyczajnie bowiem się umówili na jej czwarty rozbiór. Oto odpowiedni cytat: „2. W razie terytorialnego i politycznego przekształcenia obszarów należących do państwa polskiego, sfery interesów Niemiec i ZSRR będą rozgraniczone w przybliżeniu linią rzeki Narwi, Wisły i Sanu. Kwestia, czy interesy obu stron czynią pożądane utrzymanie niezależnego państwa polskiego i jakie granice ma mieć to państwo, może być określona definitywnie jedynie w toku dalszego rozwoju sytuacji politycznej. W każdym razie oba rządy rozstrzygną tę kwestię za pośrednictwem przyjaznej ugody… 4. Protokół ten obie strony zachowają w ścisłej tajemnicy”.

W odpowiedzi 25 sierpnia w Londynie został podpisany pakt wzajemnej pomocy pomiędzy Polską a Wielką Brytanią, który zobowiązywał strony do udzielenia sobie wzajemnej pomocy w razie bezpośredniej i pośredniej agresji. Niestety, pakt ten tylko na kilka dni powstrzymał agresję Hitlera na Polskę, który chociaż pojąwszy, iż nie udało mu się utrzymać Polski w izolacji, wojny nie odwołał.

1 września: godzina 4.47

1 września roku 1939, kiedy wczesnym rankiem na Polskę padły pierwsze niemieckie bomby i armatnie salwy (Westerplatte niemiecki pancernik Schlezwik-Holstein zaatakował o 4.47 nad ranem), nikt w kraju nad Wisłą nie dopuszczał myśli o możliwej klęsce. Powszechnie wierzono, że z pomocą aliantów Hitler zostanie pokonany. Kampania wrześniowa pokazała, że duch walki Polaków nie zawiódł, alianci, niestety, tak. Polska po raz kolejny okazała się osamotniona w walce z miażdżącą przewagą wroga. Oto najbardziej ogólne statystyki.

1 września w Polsce znalazło się pod bronią około miliona żołnierzy w 37 dywizjach piechoty, 11 brygadach kawalerii, 2 brygadach pancerno-motorowych. Dysponowano ponad 300 czołgami lekkimi i średnimi, posiadano ponad 500 tankietek. W tym czasie Polska miała około 4000 dział, lotnictwo liczyło 43 eskadry bojowe, w tym – 16 bombowych i 27 myśliwskich. Łącznie dysponowano około 400 samolotami, aczkolwiek tylko 36 z nich mogło się równać z maszynami niemieckimi.

Hitler na Polskę rzucił niemal całą swą potęgę, nawet kosztem ogołocenia zachodniej granicy z Francją, która, nawiasem mówiąc, nie wykorzystała tego, nie wywiązując się tym samym z umowy z Polską. Warto dodać, że również Anglia nie przyszła, wbrew zobowiązaniom, z pomocą swemu sojusznikowi. Dobrze chociaż, że po 70 latach angielski minister spraw zagranicznych przeprosił Polskę w symbolicznym miejscu na Westerplatte za nieudzielenie pomocy we wrześniu 1939 roku.

Wracając jednak do historii przypomnijmy, iż w ramach planu Fall Weiss Niemcy rzuciły na Polskę 42 dywizje piechoty, 4 dywizje zmotoryzowane, 7 dywizji pancernych, brygadę kawalerii i 2 dywizje słowackie. Siły te obejmowały 2700 czołgów, 6000 dział, 1900 samolotów. Liczba niemieckich żołnierzy przekroczyła półtora miliona. Natomiast siła ognia niemieckich batalionów była niejednokrotnie aż 4-krotnie silniejsza od polskiej. W powietrzu Niemcy mieli wręcz miażdżącą przewagę.

17 września, wykonując tajną umowę Paktu Ribbentrop-Mołotow, Rosja Sowiecka napadła na Polskę.

Mimo to polskie wojsko i całe społeczeństwo przez ponad miesiąc stawiały zbrojny opór najeźdźcom (przede wszystkim Niemcom, sporadycznie – Rosjanom, którym osaczony w Kutnie i pogubiony polski rząd w odpowiedzi na agresję nie wypowiedział oficjalnie wojny). W odróżnieniu np. od Francji władze polskie nigdy nie skapitulowały przed najeźdźcami. Nawet po wymuszonym opuszczeniu terytorium kraju kontynuowały walkę z agresorem na uchodźstwie. W okupowanej Ojczyźnie powstało niespotykane w historii polskie państwo podziemne, dysponujące nie tylko mianowanymi przez rząd na uchodźstwie władzami cywilnymi, ale posiadające również siłę zbrojną – Armię Krajową, której liczebność w największym nasileniu przekroczyła nawet 300 tysięcy żołnierzy.

Polacy mogą być więc dumni z postawy przodków podczas ostatniej wojny światowej...

Pamięć tych którzy zginęli i cierpieli za wolność Ojczyzny do dziś jest „żywa" w sercach Polaków.

                                                                                                      Robert Szwed

Do napisania wykorzystano : artykuł Tadeusza Andrzejewskiego:;

materiał JózefaGarliński „Polska w Drugiej Wojnie Światowej”; Norman Davies„Boże Igrzysko. Historia Polski”.

 Harmonogram pracy szkoły na rok szkolny 2011/2012

KLASA 1G

1)  Access 1“, V. Evans, J. Dooley, wyd. Express Publishing (podręcznik + ćw.)

2) „Aha! Neu (1A i 1B)- kurs początkujący, A. Potapowicz, K. Tkaczyk ( podręcznik + ćw.)

3) „Informatyka. Podręcznik dla ucznia gimnazjum”, wyd. WSiP

4) „Świat fizyki. Podręcznik dla uczniów gimnazjum. Cz. 1” pod red. Barbary Sagnoweskiej, ZAMKOR

5) „Matematyka 1. Podręcznik dla gimnazjum. Wydanie 2009” GWO  praca zbiorowa pod redakcją M. Dobrowolskiej + zbiór zadań

6) Religia –nowy podręcznik dopiero we wrześniu!

7) „Historia I. Podróże w czasie. Podręcznik do gimnazjum. Nowa wersja”,T. Małkowski, J. Rześniowiecki, wyd. GWO

8) „Zajęcia techniczne”, U. Białka, wyd. Operon

9) „Muzyczny świat”, T. Wójcik, wyd. MAC

10) „Nowa Era, Świat Biologii, cz. 1”

11) „Planeta Nowa 1” Nowa Era,

12) „Ciekawa Chemia, cz.1” wyd. WSiP + ćwiczenia

13) Sztuka w zasięgu ręki- wydaw.MAC Edukacja

14) j.polski- „ Między nami- nowa wersja” wyd. GWO

15) „Edukacja dla bezpieczeństwa” –ta książka została już zakupiona!

KLASA 2G

1) „ Access 2”, V. Evans, J. Dooley, wyd. Express Publishing ( podręcznik + ćw.) – kontynuacja nauki z podręcznika z klasu I gimnazjum

2) „Aha! Neu (1A i 1B)- kurs początkujący, A. Potapowicz, K. Tkaczyk (podręcznik + ćw.)

3) „Informatyka. Podręcznik dla ucznia gimnazjum”, wyd. WSiP

4) „Świat fizyki. Podręcznik dla uczniów gimnazjum. Cz. 2” pod red. Barbary Sagnoweskiej, ZAMKOR

5) „Matematyka 2. Podręcznik dla gimnazjum. Wydanie 2010” GWO praca zbiorowa pod redakcją M. Dobrowolskiej + zbiór zadań

6) „Wolni przez miłość – podręcznik do 2 klasy gimnazjum”,pod red. Ks. J. Szpeta i D. Jackowiak, wyd. Św. Marcin

7) „Zajęcia techniczne”, U. Białka, wyd. Operon

8) „Nowa Era. Świat Biologii, cz. 2”

9) „Planeta Nowa 2”, Nowa wersja, Nowa ERA

10) „Ciekawa Chemia, cz.2”, H. Gulińska, Smolińska, wyd. WSiP + ćwiczenia

11) Sztuka w zasięgu ręki - wyd. MAC Edukacja

12) Historia I "Podróże w czasie" Nowa wersja- wyd.GWO

13) Muzyczny świat - Wyd. MAC - Wójcik.T

14) „Między Nami - nowa wersja” wyd. GWO + ćwiczenia

15) „Edukacja dla bezpieczeństwa” – ta książka została już zakupiona!

 KLASA 3G

1) „ English in Mind 1”, H. Puchta, J. Stranks, wyd. Camridge ( podręcznik + ćw.) – Kontynuacja nauki z podręcznika z klasy II gimnazjum.

2) „Deutsch 3” –kurs kontynuacyjny, M. Kozubska, E.Krawczyk, L.Zastąpiło (podręcznik + ćw).

3) „Informatyka. Podręcznik dla ucznia gimnazjum”, wyd. WSiP

4) „ Świat Fizyki.Podręcznik dla uczniów gimnazjum, cz. 3” pod redakcją B. Sagonoweskiej, ZAMKOR

5) „Matematyka 3. Podręcznik dla gimnazjum.” GWO praca zbiorowa pod redakcją M. Dobrowolskiej, NOWA WERSJA+ ćwiczenia

6) „Żyjąc z innymi dla innych – podręcznik dla klasy III gimnazjum”, pod red. Ks. J. Szpeta i D. Jackowiak, wyd. Św. Marcin

7) „Historia III. Podróże w czasie. Podręcznik do gimnazjum”,   T.Małkowski, J.Rześniowiecki, wyd. GWO

8) „Muzyczny świat cz. 2”, T. Wójcik, wyd. MAC

9) „Biologia. Nowa Era”, M. Kłyś

10) „Planeta Nowa 3”, Nowa Era

11) „Chemia dla Gimnazjum 3”, Nowa Era, T. I J. Kulawik, Litwin

12) „Między Nami – nowa wersja”  wyd. GWO

13)  Sztuka w zasięgu ręki--wyd. MAC Edukacja

15) „Edukacja dla bezpieczeństwa” – ta książka została już zakupiona! 

LISTA PODRĘCZNIKÓW SZKOŁA PODSTAWOWA

KLASA 1

 1) „New Sparks Plus 1”, M. Szpotowicz, M.Szulc – Kurpaska, wyd. Oxford ( podręcznik + ćw.)

2) Religia – nowy podręcznik we wrześniu !!!

3) „Odkrywam siebie – ja i moja szkoła” sem.I i sem II,wyd. MAC EDUKACJA

KLASA 2

1) „New Sparks Plus 2”, M. Szpotowicz, M.Szulc – Kurpaska, wyd. Oxford ( Podręcznik + ćw.)

2) „Bliscy sercu Jezusa”,ks. J.Szpet, D.Jackowiak, wyd. Św. Wojciech

3) „Odkrywam siebie i świat” sem I i sem, II, J. Maliszewska, W. Żaba – Babińska, wyd. MAC EDUKACJA

4) Informatyka Europejczyka 2

KLASA 3

1) „ New Sparks Plus 3”, M. Szpotowicz, M.Szulc- Kurpaska, wyd. Oxford (podręcznik + ćw.

2) Informatyka Europejczyka 3

3) „Jezusowa wspólnota serc”, wyd. Św. Wojciech

4) „Nasza klasa”, Podręcznik i ćwiczenia wyd. MAC Edukacja

5) „ Odkrywam siebie i świat” sem I i II MAC EDUKACJA

 KLASA 4

1) “Winners Plus 1”, C. Lawday, M. Hancock, wyd. Oxford ( podręcznik + ćw.)

2) “Der die das” neu, M. Kozubska, E. Krawczyk, L. Zastąpiło- bez ćwiczeń- podręcznik można odkupić od klasy IV.

3) “Lekcje z komputerem”,Jochemczyk, J. Krajeńska- Krens wyd. WSiP Warszawa

4) Religia – zakup podręcznika we wrześniu !!!

5) “Człowiek w środowisku przyrodniczym. Przyroda 4”, wyd. MAC Edukacja

6) „Historia i społeczeństwo 4. Podróże w czasie. Podręcznik”, T. Małkowski,   wyd. GWO- podręcznik można odkupić od klasy IV.

7) „Historia i społeczeństwo 4. Podróże w czasie. Zeszyt ćwiczeń”,T. Małkowski, wyd. GWO

8) „Technika 4-6” podręcznik + ćw., L. Łabecki, wyd. Nowa era

9) „Muzyczny świat – muzyka 4” cz. 1 i 2, T. Wójcik, wyd. MAC – można odkupić od klasy IV

10) „Między Nami. Podręcznik dla klasy czwartej szkoły podstawowej”,A. Łuczak, A. Murdzek,  wyd. GWO- podręcznik można odkupić od klasy IV

11) „Między Nami. Zeszyt ćwiczeń dla klasy czwartej szkoły podstawowej”,A. Łuczak, A. Murdzek,  wyd. GWO

12) „ Matematyka z plusem”, M.Dobrowolska, P.Zarzycki, M.Jucewicz- Wyd.Gdańskie podręcznik można odkupić od klasy IV.

13) „ Matematyka z plusem”, S.Wojtan, P.Zarzycki- Wyd.Gdańskie- ćwiczenia- liczby naturalne, ułamki, figury geometryczne

 KLASA 5

1) “Winners Plus 2”, C. Lawday, M. Hancock, wyd. Oxford ( podręcznik + ćw.)

2)  “Der die das” neu, M. Kozubska, E. Krawczyk, L. Zastąpiło- bez ćwiczeń

3) “Lekcje z komputerem”,Jochemczyk, J. Krajeńska- Krens wyd. WSiP Warszawa

4) “Umiłowani w Jezusie Chrystusie”, wyd. Św. Wojciech

5) „Człowiek w środowisku przyrodniczym. Ziemia planetą życia. Przyroda 5”, wyd. MAC Edukacja

6) „ Matematyka z plusem” M. Dobrowolska, M.Jucewicz, P.Zarzycki, M. Karpiński –Wyd.Gdańskie – podręcznik można odkupić od klasy V.

7) „Matematyka z plusem” S.Wojtan, Z. Bolałek, A.Mysior, M.Dobrowolska, Wyd.Gdańskie. Zeszyt ćwiczeń. Liczby całkowite i ułamki cz.1, Liczby całkowite i ułamki cz.2, Geometria.

10) HISTORIA

11) „Technika”, L. Łabecki, wyd. Nowa era

12) „Muzyczny świat 5” cz. 1 i 2, T. Wójcik, wyd. MAC

13) „Między Nami. Podręcznik dla klasy piatej szkoły podstawowej”,A. Łuczak, A. Murdzek,  wyd. GWO

14) „Między Nami. Zeszyt ćwiczeń dla klasy piątej szkoły podstawowej”,

      A. Łuczak, A. Murdzek,  wyd. GWO

15) Lubię tworzyć-   wyd.MAC Edukacja

 KLASA 6

1)  „ Winners Plus 2”- kontynuacja nauki z podręcznika z klasy V !!!

2)  “Der die das” neu, M. Kozubska, L. Zastąpiło, E. Krawczyk- bez ćwiczeń

3)  “Lekcje z komputerem”,Jochemczyk, J. Krajeńska- Krens wyd. WSiP Warszawa

4) „Uświęceni w Duchu Świętym”, wyd. Św. Wojciech

5) „Zmienne oblicze Ziemi. Przyroda 6”, wyd. MAC Edukacja

6)  „Matematyka 6. Podręcznik. Nowa wersja”, M. Dobrowolska,M. Jucewicz, M. Karpiński, P. Zarzycki

7) „Matematyka 6. Zeszyt ćwiczeń. Liczby i wyrażenia algebraiczne. Cz. 1, Nowa wersja”, A. Demby, M. Dobrowolska, M. Jucewicz, GWO

8) „Matematyka 6. Zeszyt ćwiczeń. Liczby i wyrażenia algebraiczne. Cz. 2, Nowa wersja”, A. Demby, M. Dobrowolska, M. Jucewicz, GWO

9) „Matematyka 6. Zeszyt ćwiczeń. Geometria. Nowa wersja” M. Dobrowolska, M. Jucewicz, P. Zarzycki, GWO

10) „Matematyka. Kalendarz szóstoklasisty. Wydanie rozszerzone” M. Braun    - książka pomocnicza-dla chętnych – podręcznik nieobowiązkowy.

11) „Muzyczny świat 6” cz. 1 i 2, T. Wójcik, wyd. MAC

12) „Między Nami. Podręcznik dla klasy szóstej szkoły podstawowej”,

      A. Łuczak, A. Murdzek,  wyd. GWO

13) „Między Nami. Zeszyt ćwiczeń dla klasy szóstej szkoły podstawowej”,

      A. Łuczak, A. Murdzek,  wyd. GWO

14) Lubię tworzyć- wyd.MAC Edukacja

Zapraszamy do lektury świątecznego numeru naszej gazetki.

http://press.juniormedia.pl/czas-na-przerw%C4%99/11/4/3/   

Dzisiaj cała szkoła przybrała uroczysty wygląd. Uczciliśmy patrona naszej szkoły Marcina Rożka, a także Jana Pawła II. Uczniowie wraz z nauczycielami przygotowali nabożeństwo drogi krzyżowej, a następnie zapalone zostały znicze przy tablicach pamiątkowych. Szczególne słowa skierował do wszystkich ks. proboszcz Władysław Płóciennik wspominając swoje spotkania z papieżem Janem Pawłem II.

7 kwietnia odbyły się w Przemęcie gminne eliminacje Powiatowego Konkursu Recytatorskiego „Mali Recytatorzy - Wolsztyn 2011”. Naszą szkołę reprezentowali uczniowie wyłonieni w eliminacjach szkolnych.  Wszyscy  młodzi recytatorzy spisali się wspaniale i wrócili z przepustką do następnego etapu konkursu. W poszczególnych kategoriach zajęli następujące miejsca:

klasa I Dominik Wolniczak – I miejsce

klasa II Natalia Daleka – II miejsce

klasa III Katarzyna Jon – I miejsce

klasa IV  Jakub Drajerski – I miejsce

Gratulujemy! Życzymy powodzenia 5 maja w Wolsztynie na ostatnim już etapie konkursu. Trzymamy za Was kciuki! 

W środę roku odbył się szkolny etap Powiatowego Konkursu Recytatorskiego "Mali Recytatorzy - Wolsztyn 2011". Udział w nim wzięli uczniowie klas I-IV.

Zwycięzcy w poszczególnych kategoriach recytowali:
 

klasa I - Dominik Wolniczak - Wanda Chotomska "Bajka o kurze"

klasa II - Natalia Daleka - W. Woroszyński "Pożar"

klasa III - Katarzyna Jon - Maria Kownacka "O Gęślikach imć Świerszczyków"

klasa IV - Jakub Drajerski - Michał Zaręba "Most"

Wyróżnienia zdobyli:
 

I klasa- Patrycja Sosnowska

II klasa- Zuzanna Michalska

III klasa- Weronika Wita

IV klasa- Maria Stachowiak

Serdecznie wszystkim gratulujemy i życzymy powodzenia tym, którzy wezmą udział 7 kwietnia w eliminacjach gminnych. Trzymamy kciuki, aby wszyscy dotarli do etapu powiatowego.