KWIECIEŃ
V- Puk, puk to ja sztuka
W tym tygodniu dzieci:
− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
− będą rozwijać percepcję słuchową
− wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Koncert w filharmonii
− będą poznawać wygląd i brzmienie instrumentów
− będą zachowywać się jak aktorzy
− poćwiczą dykcję, wezma udział w konkursie recytatorskim
− wezmą udział w zabawach oddechowych
− będą wypełniać kontury posągów rosnącą farbą
− wykonają wspólne dzieło sztuki
− będą tańczyć do muzyki klasycznej i muzyki filmowej
− wykonają eksperyment z balonów
IV- Polska-moja ojczyzna
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Stolica oraz wiersza Zbigniewa Dmitrocy Legenda o założeniu Gniezna
− poznają cechy charakterystyczne swojego regionu
− dowiedzą się, gdzie znajdują się niziny, góry, morze
− dowiedzą się, jakie miasto jest stolicą Polski i jaki jest jego symbol
− dowiedzą się, jaka legenda związana jest z powstaniem Warszawy
− poznają najciekawsze miejsca w Warszawie
− dowiedzą się, jakie są polskie symbole narodowe
− dowiedzą się, jak brzmi hymn państwowy i w jakich sytuacjach jest śpiewany
− dowiedzą się o istnieniu innych polskich legend
− poznają sposoby mierzenia płynów
− będą rozwijać spostrzegawczość
− obejrzą książki o polskich legendach
− zapoznają się z wyglądem flagi Polski
− dowiedzą się, czym jest Europa i Unia Europejska
− dowiedzą się, jakie są symbole Unii Europejskiej i czy Polska należy do Unii Europejskiej
− dowiedzą się, jak obchodzony jest Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej
− poznają Polskie miasta i zabytki
- wykonają pracę plastyczną Flaga Rzeczypospolitej Polskiej
III tydzień -Dbamy o przyrodę
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Ewy Stadtmüller Smok Segregiusz
− wysłuchają rymowanki i wiersza Martyny Marzec
− wysłuchają i nauczą się piosenki Ziemia-wyspa zielona
− wykonają pracę plastyczną Dzień Ziemi
− dowiedzą się, kiedy obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Ziemi
− wypowiedzą się na temat tego, co może zagrażać przyrodzie
− udzielą odpowiedzi na pytanie, dlaczego dbanie o Ziemię jest ważne
− dowiedzą się, dlaczego ważne jest oszczędzanie wody
− określą, w jaki sposób można oszczędzać wodę
− zdobędą informacje na temat roli roślin w życiu człowieka
− wykonają kodeks przyjaciela przyrody
− dowiedzą się, co oznacza wyrażenie być eko
− wyszukają pasujące do siebie pary zdjęć
- będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− dowiedzą się, dlaczego ważne jest segregowanie śmieci
− poznają kolory pojemników na odpady
− będą porządkować ogród przedszkolny
− wykonają ekoludka
Piosenka:
Ziemia - wyspa zielona
Nie warto mieszkać na Marsie,
nie warto mieszkać na Wenus.
Na Ziemi jest życie ciekawsze,
powtarzam to każdemu
Ref. Bo Ziemia to wyspa,
to wyspa zielona,
wśród innych dalekich planet.
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
więc musi być bardzo zadbany.
Chcę poznać życie delfinów i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla i z kotem móc się bawić.
Ref. Bo Ziemia to wyspa, to wyspa zielona,
Posadźmy kwiatów tysiące.
Posadźmy krzewy i drzewa,
niech z nieba uśmiecha się słońce,
pozwólmy ptakom śpiewać.
Ref. Bo Ziemia to wyspa, to wyspa zielona,
II tydzień- Wiosna na wsi
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadań Agaty Widzowskiej Nauka pływania oraz Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Czekolada niezgody
− rozpoznają głosy wydawane przez wybrane zwierzęta z wiejskiego podwórka
− rozwiążą zagadki
− wysłuchają piosenki Na podwórku
− będą doskonalić umiejętność liczenia
− wezmą udział w Olimpiadzie Przedszkolaków
– od kartonika z najmniejszą liczbą zwierząt do kartonika z największą liczbą zwierząt
− wykonają pracę plastyczną Kogucik
− dowiedzą się, jak wyglądają prace na wsi
− dowiedzą się, czego potrzebuje rolnik do pracy
− dowiedzą się, jak się nazywają dzieci zwierząt wiejskich
− dowiedzą się, jakie zwierzęta dają mleko
− dowiedzą się, jakie produkty powstają z mleka i wełny
− wykonają z klocków makietę wiejskiego podwórka
I tydzień - Mamy różne charaktery
W tym tygodniu dzieci:
− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
− wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Uczucia
− rozwiążą zagadki pantomimiczne
− wykonają drzewo dobrych uczynków
− wysłuchają i nauczą się piosenki Podajmy sobie ręce
− poznają podstawowe wartości, którymi należy się kierować
− stworzą łańcuch wartości
− rozwiną sprawność manualną podczas zabaw z plasteliną i ciastoliną
− poznają pojęcia długi, krótki
− narysują swoje strachy
− poszerzą wiedzę o emocjach
− odróżnią zachowania pozytywne i zachowania negatywne
− wypowiedzą się na temat przyjaźni
− wypowiedzą się na temat swoich talentów
− ocenią wartość logiczną zdań
− będą brać udział w zabawach logopedycznych
− będą brać udział w zabawach konstrukcyjnych
− wykonają pracę plastyczną Przyjacielskie stworki
Piosenka- Podajmy sobie ręce
1. Chociaż świat dokoła dziwny jest i wielki,
a my tacy mali, mali jak kropelki
Ref: Podajmy sobie ręce w zabawie i w piosence,
w ogródku przed domem, na łące znajomej.
Podajmy sobie ręce przez burze i przez tęcze,
pod gwiazdą daleką, nad rzeczką i rzeką.
2. Kiedy nagle z bajki zniknie dobra wróżka,
kiedy szary smutek wpadnie do fartuszka.
Podajmy sobie ręce ...
3. Choć nas czasem dzielą nieprzebyte góry,
nieskończone drogi, zachmurzone chmury
Podajmy sobie ręce ...
MARZEC
IV tydzień- Wielkanoc
W tym tygodniu dzieci:
− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
− zagrają w memory
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Wielkanocne pyszności oraz wiersza Jadwigi Koczanowskiej Wielkanoc
− będą degustować potrawy i produkty wielkanocne
− zapoznają się z wielkanocnymi tradycjami
− wysłuchają i nauczą się piosenki Pisanki
− będą obserwować, jak wygląda jajko w środku i zbadają konsystencję jego części
− dowiedzą się, jak wygląda koszyczek wielkanocny
− zasieją rzeżuchę i owies
− będą przelewać wodę do różnego rodzaju pojemników
− będą rozwijać sprawność fizyczną w zabawach z kodowaniem
− wykonają pracę plastyczną Pisanka
Piosenka: Pisanki, kraszanki
1. Pisanki, kraszanki, piękne, kolorowe,
czerwone, niebieskie, żółte i brązowe.
Ref.: Święta, święta, święta, jajka malowane,
każdy do koszyczka pisankę dostanie.
2. Dziś na nich malują dzieci kogucika,
który się wygrzewa w słoneczka promykach.
Ref.: Święta…
3. Na stole świątecznym kurczątka, baranki,
na białym obrusie są nasze pisanki.
Ref.: Święta
III tydzień- Wiosno, ach to Ty!
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Ptasia narada
− wysłuchają wiersza i rymowanki Martyny Marzec
- utrwalą piosenkę Maszeruje
− wykonają pracę plastyczną Kolory wiosny
- rozpoznają i nazwą pierwsze gatunki ptaków przylatujących do Polski na wiosnę
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− dowiedzą się, jakie ptaki przylatują do Polski na wiosnę
− będą rysować ptaki, które powracają do Polski na wiosnę
− dowiedzą się, dlaczego niektóre ptaki lecą kluczem
− podczas zabaw będą utrwalać wygląd ptaków powracających do Polski
− wypowiedzą się na temat wiosennych prac w ogrodzie i ich roli
− określą, kim jest ogrodnik i czym się zajmuje
− wykonają doświadczenie związane z obiegiem wody w przyrodzie.
II tydzień- Marcowa pogoda
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadań Agaty Widzowskiej Marcowa pogoda oraz Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Nieoczekiwane spotkanie
- obejrzę spektakl teatralny oraz dowiedzą się , jak należy zachować się w teatrze
− dowiedzą się, co znaczy przysłowie W marcu jak w garncu
− uzupełnią kalendarz pogody
− zaprojektują marcowy garnek
− wysłuchają i nauczą się piosenki Spotkanie z wiosną
− poznają oznaki wiosny
− przyporządkują przedmioty do odpowiednich szarf według ustalonej reguły
− założą przedszkolny ogródek
− dowiedzą się, czego roślina potrzebuje do życia
− dowiedzą się, które przedmioty toną, a które nie toną
− będą opisywać wygląd zabawki
− dowiedzą się, co znaczy powiedzenie ubierać się na cebulkę
− wykonają prace plastyczne Garnek oraz Marcowe ubrania
Piosenka: Maszeruje wiosna
Tam daleko, gdzie wysoka sosna
maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
i jeden warkoczyk krótki.
Ref: Maszeruje wiosna,
a ptaki wokoło
lecą i świergocą głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna
w ręku trzyma kwiat.
Gdy go w górę wznosi
zielenieje świat!
Nosi wiosna dżinsową kurteczkę,
na ramieniu małą torebeczkę.
Chętnie żuje gumę i robi balony,
a z nich każdy jest zielony.
Maszeruje wiosna...
Wiosno, wiosno nie zapomnij o nas,
każda trawka chce być już zielona.
Gdybyś zapomniała inną drogą poszła
zima by została mroźna.
Maszeruje wiosna .....
I tydzień- Zwierzęta sprzed milionów lat
W tym tygodniu dzieci:
− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
− wysłuchają opowiadania Ewy Stadtmüller Dinozaury
− wysłuchają i nauczą się piosenki Dinozaur
− będą oglądać obrazki przedstawiające dinozaury i książki o dinozaurach
− poznają różne gatunki dinozaurów
− wezmą udział w zabawie sensorycznej
− będą rozwijać umiejętność przeliczania w poznanym zakresie
− będą wskazywać, gdzie jest więcej, a gdzie jest mniej elementów
− wykonają wehikuł czasu
− będą rozwijać słownictwo
− ułożą dinozaury na makiecie parku jurajskiego
− wykonają pracę plastyczną
Piosenka: „Dinozaury”
1. Wielki dinozaur – to ja!
Wielką paszczę mam!
Wielkie łapy, wielkie nogi, długi ogon do podłogi.
Zmykaj, bo cię zjem!
Zmykaj, bo cię zjem!
2. Średni dinozaur – to ja!
Średnią paszczę mam!
Średnie łapy, średnie nogi, średni ogon do podłogi.
Zmykaj, bo cię zjem!
Zmykaj, bo cię zjem.
3. Mały dinozaur – to ja!
Małą paszczę mam!
Małe łapy, małe nogi, krótki ogon do podłogi.
Zmykaj, bo cię zjem!
Zmykaj, bo cię zjem.
LUTY
IV tydzień- Tajemnice kosmosu
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Kosmiczny królik
− wysłuchają zagadki i rymowanki Martyny Marzec
− wysłuchają i nauczą się piosenki Kosmiczna rodzina
− wykonają pracę plastyczną Przystanek Droga Mleczna
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− obejrzą albumy i książki związane z kosmosem
− dowiedzą się, jakie planety są w Układzie Słonecznym
− utrwalą wiedzę na temat planet Układu Słonecznego
− będą wskazywać różnice i podobieństwa w ufoludkach przedstawionych na zdjęciach
− wykonają czynności, o których mowa w rymowance
− stworzą ufoludki z plasteliny
− stworzą pojazdy kosmiczne z figur geometrycznych
− wypowiedzą się na temat pojazdów kosmicznych −
swobodnie wypowiedzą się na temat kosmosu
− będą układać sylwety pojazdów kosmicznych od najmniejszej do największej
− wykonają pojazdy kosmiczne w grupach
− rozwiążą zagadkę
− dowiedzą się, czym jest Droga Mleczna i kiedy ją można zaobserwować
− stworzą mapę nieba
− stworzą historyjkę o kosmosie
− wykonają doświadczenia
- wezmąudział w urodzinach grupy "Kotki".
Urodziny grupy "Kotków"
Piosenka:
Kosmiczna rodzina
Na planecie Ziemia
wszyscy razem wirujemy,
ale wcale tego nie czujemy.
Ref.: W Układzie Słonecznym, tak ciągle, bez końca,
kosmiczne rodzeństwo okrąża złote Słońce.
Merkury, Wenus, Ziemia, Mars i Jowisz za nim, i Saturn.
I Uran z Neptunem są ostatnimi planetami.
2. Ziemia, jak ogromna i bezpieczna karuzela,
w swą kosmiczną drogę nas zabiera.
Ref.: W Układzie Słonecznym… bis
II i III tydzień - W dziecięcym laboratoruim (ferie)
W tym tygodniu dzieci:
− wykonają eksperymenty wspólnie z N.
− będą doskonalić znajomość kolorów
− będą odwzorowywać proste kształty
− dowiedzą się, jakie przedmioty przyciąga magnes
− zdobędą informacje na temat wulkanów, wiatru i tornado
− zagrają w grę planszową.
I tydzień- Baśnie, bajki, bajeczki
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Królewna Kłamczuszka
− poznają bohatera bajki Pinokio
− dowiedzą się, dlaczego nie powinno się kłamać
− zapoznają się z baśnią Czerwony Kapturek
− dowiedzą się, dlaczego nie należy rozmawiać z nieznajomymi
− będą rozwiązywać zagadki słuchowe
− wysłuchają i nauczą się piosenki Bajeczki
− będą oglądać książeczki i baśnie
− będą głosować na ulubioną baśń
− będą rozwijać umiejętność przeliczania w zakresie 3 lub 5
− będą utrwalać stosowanie liczebników porządkowych
− utrwalą pojęcie para
− dowiedzą się, jak powstaje książka
− wezmą udział w improwizacji instrumentalnej baśni muzycznej
− wezmą udział w opowieści ruchowej
− będą brać udział w zabawach logopedycznych
− będą brać udział w zabawach konstrukcyjnych
− wykonają pracę plastyczną Korona
- będą piec faworki
- wezmą udział w baliku karnawałowym.
Piosenka:
Bajeczki
1. Na półkach mieszkają książeczki.
W książeczkach mieszkają bajeczki.
Opowiem o nich wam, bo wszystkie dobrze znam.
Opowiem o nich wam, bo wszystkie dobrze znam.
2. W bajeczkach znajdziecie rycerzy,
Królewnę, co spała na wieży.
I dobrych wróżek sto, i czarownicę złą.
I dobrych wróżek sto, i czarownicę złą.
3. A kiedy się dziecko zasłucha,
To wróżki mu szepczą do ucha.
Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat.
Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat
Styczeń
V tydzień- Fryzjer, weterynarz, czy lekarz?
W tym tygodniu dzieci:
− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
− wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Zawody
− będą układać puzzle
− wykonają album o zawodach
− narysują rodziców podczas wykonywania pracy
− wysłuchają i nauczą się piosenki Strażacy
− będą rozwijać percepcję słuchową i percepcję wzrokową
− będą poznawać akcesoria i przyrządy potrzebne do pracy
− zagrają w memory
− dowiedzą się, jakie urządzenia zostały zastąpione przez komputery
− będą poznawać dawne zawody
− wykonają makietę dla kuriera
− wezmą udział w grze zręcznościowej
− dowiedzą się, jak zabarwić wodę
− zaprezentują swoje talenty
− wypowiedzą się na temat, kim chcą być w przyszłości
− narysują swój wymarzony zawód
− wykonają pracę plastyczną A w przyszłości będę…
Piosenka
Strażacy
To są pan i pani strażak.
Nic ich nie przeraża.
Oni bardzo są odważni i bardzo uważni.
Ref.: I-jo, i-jo, i-jo, i-jo.
Jadą strażacy. I-jo, i-jo, i-jo, i-jo,
do niebezpiecznej pracy.
2. Aby dobrym być strażakiem,
trzeba dużo ćwiczyć.
Dbać o siebie, by mieć siłę,
by na siebie liczyć.
Ref.: I-jo, i-jo, i-jo, i-jo…
IV tydzień- Kim są rodzice moich rodziców?
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Trema przed występem
− wysłuchają rymowanek Martyny Marzec
− Utrwalą piosenkę Serduszko dla babci
− wykonają pracę plastyczną Prezenty dla babci i dziadka
− dowiedzą się na wachlarzu emocji, kim dla ich rodziców są babcia i dziadek
− będą kształtować uczucia przywiązania do osób starszych i szacunku dla nich
− wypowiedzą się na temat swoich babć i dziadków
− będą doskonalić umiejętność odwzorowywania
− utrwalą przeliczanie w dostępnym dla siebie zakresie
− będą rozwijać spostrzegawczość
− zaproponują sposoby spędzania wolnego czasu z babcią i dziadkiem
− dowiedzą się, jakie prezenty sprawiają największą radość
− wykonają prezenty dla babci i dziadka
- wystapią dla dziadków
III tydzień- Zwierzeta zimą
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Ewy Stadtmüller Ptasia stołówka
− dowiedzą się, czym dokarmiać ptaki
− wysłuchają i nauczą się piosenki Dokarmiamy ptaki
− wykonają pracę plastyczną Ptasi karmnik
− będą przeliczać w zakresie 4
− zapoznają się z pracą leśniczego
− rozwiążą zagadki o zwierzętach
− poznają tropy wybranych zwierząt
− wykonają pracę plastyczną Las zimą
− wykonają ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
- będą obchodzić Międzynarodowy Dień Kubusia Puchatka
- poznaja kontynent Antarktydę
- będą uczestniczyć w zabawach sensorycznych ze sztucznym śniegiem
Piosenka
Głodny wróbelek
1. Przekrzywia główkę, wesoło ćwierka.
Czy macie może coś dla wróbelka?
Ref.: Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, la, la, la, la.
Kto dla wróbelka ziarenka ma?
2. Wołają dzieci: „Pewnie, że mamy!
Przez całą zimę o ptaki dbamy!”
II tydzień- Tak nam mija czas
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Ewy Stadmüller Czas o nikim nie zapomina
oraz wierszy Agnieszki Galicy Tydzień ma siedem dni oraz Laury Łącz Duży chłopiec
− dowiedzą się, czym można mierzyć czas
− poznają pory roku
− wysłuchają i nauczą się piosenki Zegarki
− poznają nazwy dni tygodnia
− dowiedzą się, jakie są pory dnia
− poznają zawód zegarmistrza
− rozwiną umiejętność wypowiadania się
− wykonają pracę plastyczną Zegar
− dowiedzą się, czym jest kalendarz
− rozwiążą zagadki o porach roku
− będą obserwowały porę roku, jaką jest zima.
Piosenka
Zegarki
Tik-tak, cyku, cyk, są zegarki bardzo różne.
Tik-tak, cyku, cyk – i okrągłe, i podłużne.
Tik-tak, cyku, cyk – i na rękę, i na ścianę. T
ik-tak, cyku, cyk – białe, czarne, pozłacane.
Ref.: Dzięki nim każdy z nas
wszędzie zdąży przyjść na czas. (2 x)
Tik-tak, cyku, cyk, w nich kukułka czasem kuka. T
ik-tak, cyku, cyk, a w tych dużych coś tam puka.
Tik-tak, cyku, cyk – jedne słychać, bo cykają.
Tik-tak, cyku, cyk – inne cicho się ruszają.
I tydzień- Zabawki
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej W świecie zabawek
- wysłuchają i nauczą się piosenki dla Czerwone serduszko
− wykonają pracę plastyczną Laleczka
− będą posługiwać się plasteliną
− wezmą udział w zabawach integrujących grupę
− określą różnice między zabawkami z przeszłości a tymi współczesnymi
− utrwalą pojęcie klasyfikowania, poprzez udział w zabawach
− będą ćwiczyć trafianie do celu
− będą rozmawiać na temat zabawek z przyszłości
Piosenka
Czerwone serduszko
1. Czerwone serduszko dla ciebie dziś mam
Czerwone serduszko tobie dziś dam
Bo kocham cię Babciu najmocniej jak umiem
I wiem, że ty Babciu mnie zawsze zrozumiesz
Znasz wszystkie smutki i tajne sekrety
Kocham cię babciu z siłą rakiety!
Ref. Babciu, babciu kochana
Weź dziś wnuczkę na kolana
Przytul mocno mnie do siebie
Z tobą babciu jest jak w niebie
Babciu, babciu kochana
Weź dziś wnuczkę na kolana
I uśmiechnij się wesoło
Zatańcz ze mną babciu w koło.
2. Czerwone serduszko dla ciebie dziś mam
Czerwone serduszko tobie dziś dam
Bo kocham cię Dziadku najmocniej jak umiem
I wiem, że ty Dziadku mnie zawsze zrozumiesz
Znasz wszystkie smutki i tajne sekrety
Kocham cię dziadku z siłą rakiety!
Ref: Dziadku, dziadku jedyny
Baw się z wnuczką w śmieszne miny
Przytul mocno mnie do siebie
Z tobą dziadku jest jak w niebie
Dziadku, dziadku jedyny
Baw się z wnuczką w śmieszne miny
I uśmiechnij się wesoło
Zatańcz ze mną Dziadku w koło
Grudzień
III i IV tydzień- Magia świąt
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Ewy Stadmüller Święta
− dowiedzą się, jak przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia
− poznają tradycje świąteczne
− wysłuchają i nauczą się piosenki świątecznej
− wykonają stroik świąteczny
− udoskonalą umiejętność przeliczania w zakresie 3 i 4
- rozwiną umiejętność wypowiadania się
− wykonają pracę plastyczną choinka
− obejrzą różne kartki bożonarodzeniowe
− dowiedzą się, w jaki sposób przesyłać sobie życzenia
− poznają świąteczne potrawy
- wezmą udział w przedszkolnej wigilii
- wysłuchają kolęd oraz obejrzą przedstawienie jasełkowe
II tydzień- Zima jest coraz bliżej
W tym tygodniu dzieci;
− wysłuchają opowiadań Agaty Widzowskiej Śnieg oraz Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Czasem słońce, czasem deszcz
− dowiedzą się, jakie są oznaki nadchodzącej zimy
− nauczą się dobierać ubrania do pory roku
− wysłuchają i nauczą się piosenki Zimowa piosenka
− wykonają śnieżynki z patyczków higienicznych
− udoskonalą umiejętność przeliczania w zakresie 4
− rozwiążą zagadkę
− rozwiną umiejętność wypowiadania się
− wykonają pracę plastyczną Biała zima
− wezmą udział w zabawach badawczych
− zilustrują ruchem rymowankę
− ułożą bałwanki według wzoru (rytmu).
Piosenka
Zimowa piosenka
Zimowa piosenka cała w gwiazdeczkach
zimowa piosenka idzie prze swiat
Zimowa piosenka jak małaa dziewczynka
bielutka sukienkę ze śniegu ma.
ref: Cichutko gra sopelkami, pędzi srebrnymi sankami,
rzuca śniezkami
bawi się z nami
snuje się mgłami....
I tydzień- Odwiedziny Mikołaja
W tym tygodniu dzieci:
− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Stworek w plecaku, listu od Mikołaja, wiersza Klaudii Cebuli W dzień Świętego Mikołaja
− będą układać puzzle
− rozwiążą zagadkę o Mikołaju
− zapoznają się z postacią Mikołaja w kontekście kulturowym
− będą ozdabiać czapkę Mikołaja
− wysłuchają i nauczą się piosenki Mikołaj
− będą rozwijać percepcję słuchową
− utrwalą nazwy kolorów
− utrwalą pojęcia mały i duży
− będą używać określeń: większy, największy/ mniejszy, najmniejszy,
− będą przeliczać ozdoby
− wezmą udział w dyskusji na temat: Co to znaczy być dobrym człowiekiem?
− będą brać udział w zabawie logopedycznej
− dowiedzą się, jakie są tradycje związane z Mikołajem w Polsce i na świecie
− wezmą udział w eksperymencie z zamarzającymi bańkami
− wykonają pracę plastyczną Mikołaj
Piosenka:
To Mikołaj
Sł. Monika Kluza
Cicha nocą w grudniowy czas
Na saneczkach czarodziejskich pędzi niczym wiatr
. A kto? A kto? A kto? Kto to taki?
To Mikołaj, to Mikołaj
Z długa brodą.
Wszystkie dzieci już doczekać się nie mogą,
By przyjechał i prezenty dał każdemu z nas,
Gdy przybędzie zaśpiewamy mu właśnie tak:
Mikołaju, Mikołaju bardzo Cię kochamy
Mikołaju, Mikołaju na ciebie tu czekamy! Mikołaju,
Mikołaju przybądź do nas bo już czas,
Swą miłością i dobrocią ogrzej wszystkich nas.
Listopad
IV tydzień- Co ułatwia prace w domu?
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają wiersza Barbary Szelągowskiej Urządzenia elektryczne
− wysłuchają i nauczą się piosenki Pucu, pucu
− wykonają pracę plastyczną Lampa
− dowiedzą się, jakie urządzenia były używane dawniej, a jakie urządzenia elektryczne używane są współcześnie
− zapoznają się z nowoczesnymi urządzeniami
− odwiedzą przedszkolną kuchnię
− będą uczestniczyły w przygotowaniu zimowej herbaty
− rozwiążą zagadki słuchowe
− poznają domowe obowiązki
− będą uczestniczyły w eksperymencie z ubijaniem piany
− utworzą zbiory różnych urządzeń i będą je przeliczały.
Piosenka
Pucu, pucu
1. Dzisiaj u nas wielkie pranie,
wielkie pranie i sprzątanie.
Pucu, pucu, chlapu, chlapu,
wielkie pranie i sprzątanie-2x
2. Wymieciemy wszystkie kurze,
i te małe, i te duże.
Pucu, pucu, chlapu, chlapu,
i te małe, i te duże-2x
III tydzień- Zdrowie naszym skarbem
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają wiersza Jadwigi Koczanowskiej Gimnastyka
− wysłuchają wiersza, rymowanki i zagadki Martyny Marzec
− wysłuchają i nauczą się piosenki Dbaj o zdrowie
− dowiedzą się, jaką rolę odgrywa ruch w życiu człowieka
− zapoznają się z wyrażeniem zdrowy tryb życia
− dowiedzą się, czym jest piramida zdrowia
− wykonają piramidę zdrowia
− poznają pojęcia: krótki, długi, najdłuższy
− dowiedzą się, kto pracuje w przychodni
− zdobędą informacje dotyczące dbania o czystość
− stworzą kącik czystości
− dowiedzą się, czym są prawa, a czym obowiązki dziecka
− wykonają pracę plastyczną Zęby
Piosenka:
,, Dbaj o zdrowie’’
1. By energię mieć i moce
Jedz warzywa i owoce
Dbaj o dobry, długi sen
W urośniesz w górę hen.
O higienę zadbaj śmiało
Zęby myj i całe ciało
Odpowiednio ubierz się
Czy to słońce czy to deszcz
Ref. Każde dziecko ci to powie,
Że należy dbać o zdrowie
Każdy dobrze o tym wie,
Zdrowie najważniejsze jest.
2. Zamiast leżeć wciąż na brzuchu
To pamiętaj też i ruchu
Pływaj, biegaj, zagraj mecz
Ruch to bardzo ważna rzecz.
II tydzień- Co powinienem wiedzieć o Polsce
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają legendy o Warsie i Sawie w opracowaniu Marzeny Czarnowskiej-Mazurek,
− utrwalą znajomość nazw kolorów
− poznają mityczną postać syreny
− dowiedzą się o istnieniu innych polskich legend
− poznają herb Warszawy i herb swojego miasta
− wykonają własny herb
− wysłuchają i nauczą się piosenki Polska to mój kraj
− wezmą udział w zabawach logopedycznych
− zapoznają się z potrawami regionalnymi
− będą rozwijać umiejętność przeliczania
− zapoznają się z wyglądem wybranych strojów regionalnych
− zapoznają się z postaciami znanych Polaków i Polek
− poznają postać Marii Skłodowskiej-Curie
− wykonają eksperyment chemiczny
− zapoznają się z wyglądem flagi Polski
− dowiedzą się, co to jest niepodległość
− wykonają pracę plastyczną Narodowe Święto Niepodległości
Piosenka:
„Polska to mój kraj”
Słowa: M. Buczek Muzyka: M. Hernik Aranżacja: R. Balicki
Polska – to mój kraj
W Polsce jest mój raj 2x
Kocham Polskę całym sercem
Kocham Polskę więcej, więcej!
1. Polska to tradycje
Polska to są święta
Polska to rodzina
Zawsze uśmiechnięta.
Ref. Polska to mój kraj… 2x
2. Polska to Warszawa
Polska to Syrenka
Polska to są ludzie
I również zwierzęta.
Ref. Polska to mój kraj… 2x
3. Polska to jest morze
Polska to są chmury
Polska to niziny
Wyżyny i góry.
Ref. Polska to mój kraj…
I tydzień- A deszcz pada i pada
W tym tydodniu dzieci:
- wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Kropelki, wiersza Barbary Szelągowskiej Mały, duży
− będą brać udział w zabawach związanych z szacowaniem
− wykonają sensoryczne kałuże
− będą ćwiczyć motorykę małą w ćwiczeniu sensorycznym
− poznają określenia: mało, dużo
− wysłuchają i nauczą się piosenki Kiedy kropla goni kroplę
− zatańczą taniec kropli deszczu
− odwzorują rytm za pomocą sylwet parasoli
− będą tworzyć dźwięki w jamie ustnej, bez użycia strun głosowych
− ustalą równoliczność zbiorów poprzez łączenie w pary
− porównają liczebność zbiorów
− będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie po deszczu
− będą obserwować, czy zanosi się na deszcz
− wezmą udział w zabawach oddechowych
− utrwalą pojęcie pary
− dowiedzą się, jak powstaje tęcza
− wykonają tęczowy eksperyment
− ułożą obrazek na temat pogody, według instrukcji
− wykonają pracę plastyczną Deszczowe kompozycje
Piosenka:
Kiedy kropla goni kroplę
Ref: Kiedy kropla goni kroplę,
Kiedy w deszczu wszystko moknie,
Kiedy nudzę się okropnie,
taki sposób na to mam.
1. Zakładam kalosze bajkowe,
Takie piękne kolorowe.
Zakładam kalosze bajkowe – w czarodziejski ruszam świat!
Ref: Kiedy kropla goni kroplę....
2. Zakładam płaszczyk bajkowy,
Taki piękny kolorowy.
Zakładam płaszczyk bajkowy – w czarodziejski ruszam świat!
Ref: Kiedy kropla goni kroplę...
3. Rozkładam parasol bajkowy,
taki piękny kolorowy.
Rozkładam parasol bajkowy – w czarodziejski ruszam świat!
Październik
IV tydzień- Domowi ulubieńcy
W tym tygodniu dzieci:
- wysłuchaja wiesza A. Widzowskiej Opiekun zwierząt
- dowiedzą sie, jakie potrzeby mają zwierzęta oraz dlaczego należy o nie dbać
- poznają zawód weterynarza
- dowiedzą się jakie dźwieki wydaja zwierzęta- wysłuchaja piosenki Pies i kot
- będą rozwijać umiejętność segregowania i przeliczania
- poznają zasady właściwej opieki nad zwierzętami
- wezmą udział w zabawie sensoryczno-plastycznej
- dowiedzą się, czym jest schronisko dla zwierząt
- będą uczestniczyć w Pasowaniu na przedszkolala oraz zabawach w sali zabaw.
III tydzień-Moja rodzina i mój dom
W tym tygodniu dzieci:
- wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Nasz drugi dom
− wysłuchają, nauczą się śpiewać i grać na instrumentach piosenki Mały jeżyk na bębenku gra
− wykonają pracę plastyczną Portret
− będą odgadywać zagadki
− utrwalą dzielenie wyrazów na sylaby
− utrwalą nazwy członków rodziny
− poznają swoje prawa i obowiązki
− utrwalą rodzaje domów i nazwy znajdujących się w nich pomieszczeń
− poszerzą swoją wiedzę na temat kształtów.
Wiersz
Jestem duży
D. Gellner
Jestem duży! Byłem mały!
Wróżki mnie zaczarowały!
Jakie wróżki? Dobre wróżki!
Uśmiechałem się do wróżki
i urosły moje nóżki,
i urosły moje ręce,
włosów też mam chyba więcej.
Patrzcie, jak urosłem cały,
chociaż byłem taka mały!
Piosenka
1.Mały jeżyk na bębenku gra
Ram, tam, tam, ram, tam, tam
Ram, tam, tam / 2 x
2.Na grzechotkach grają misie dwa
Szu, szu, szu, szu, szu, szu,
Szu, szu, szu, / 2x
3.Szary zając na talerzach gra
Bum tara, bum tara, bum tara, / 2x
4.Młody dzięcioł w drzewo stuka tak
Stuku puk, stuku puk, stuku puk / 2x
5.Już orkiestra rytm ten dobrze zna
Ram, tam, tam, ram tam, tam,
Ram, tam, tam / 2x
II tydzień- Zwierzęta jesienią.
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Zapasy na zimę
− dowiedzą się, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy
− wysłuchają i nauczą się piosenki
− podzielą wyrazy na sylaby
− przyporządkują przedmioty do odpowiednich szarf według instrukcji nauczyciela
− zapamiętają układy elementów
− opowiedzą historyjkę obrazkową
− rozwiążą quiz o jeżu
− wykonają eksperymenty językowe
− wykonają pracę plastyczną Jesienne drzewo oraz Jeż-kłujący zwierz
- wezmą udział w uroczystej Akademii z okazji DEN
- odwiedzą zakład drzewny z okazji Światowego Dnia Drzewa
− rozwiną umiejętność pracy w grupie.
Piosenka:
Sąsiadeczko, wiewióreczko
1.Sąsiadeczko, wiewióreczko, co masz oczka czarne.
Nie bójże się, pokaż w lesie, gdzie masz swą spiżarnię.
Wszędzie mam, tu i tam, czego chcecie, to wam dam.
Fik - myk! Hyc - hyc! Czego chcecie, to wam da.
2. Sąsiadeczko wiewióreczko, co masz rude łapki,
jeśli łaska, sypnij z góry orzeszków do czapki.
Dałabym nawet sześć, lecz co w zimie będę jeść?
Fik - myk! Hyc - hyc! Był orzeszek, nie ma nic!
3. Sąsiadeczko, wiewióreczko, co masz rudy pyszczek,
tu na ziemię rzuć uprzejmie kila ładnych szyszek.
Szyszki masz tu i tam, wejdź na sosnę, urwij sam,
Fik - myk! Hyc - hyc! Były szyszki, nie ma nic!
I tydzień - Jesień w sadzie i w ogrodzie.
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają wiersza Barbary Szelągowskiej Skarbiec pełen witamin oraz wiersza J. Brzechwy Na straganie
− wezmą udział w opowieści ruchowej
− utrwalą informacje o owocach: śliwkach, gruszkach, jabłkach
− ułożą zdjęcia owoców i warzyw zgodnie z kolejnością występowania w wierszu
− będą tworzyć kącik owoców i warzyw
− będą rozpoznawać owoce za pomocą zmysłów (szaszłyki owocowe)
− będą doskonalić umiejętność przeliczania
− porównają liczebność zbiorów
− wezmą udział w zabawie sensorycznej doskonalącej terapię ręki (puchnąca farba)
− będą utrwalać wygląd i nazwy warzyw
− rozwiążą słowne zagadki o warzywach
− nauczą się rymowanki na pamięć
− wykonają pracę plastyczną W koszyku Pani Jesieni.
Wierszyk:
„Jabłuszkowa gimnastyka paluszkowa”
Ewa Bartczak Sroka, Sandra Ciechowicz
W koszyku brązowym jabłka leżały
Na głodne dzieci cierpliwie czekały
Pięć jabłek czerwonych leżało na dnie
Ciekawe kto wszystkie je zje?
Pierwsze jabłko zjadła Zosia
Drugie jabłko zjadła Gosia
Trzecie jabłko dostał Krzyś
Czwarte jabłko zaś zjadł Zdziś
No a piąte jabłko małe,
W koszyku zostało same.
Wrzesień
IV. tydzień - Jesień w parku, jesień w lesie.
W tym tygodniu dzieci:
− poznają oznaki jesieni
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Wyprawa do lasu
− posłuchają nagrania muzyki klasycznej – Cztery pory roku. Jesień. Antonia Vivaldiego
− zapoznają się z reprodukcjami wybranych dzieł malarskich o tematyce jesiennej
− posłuchają odgłosów jesieni
− ułożą jesienne rytmy z szablonów grzybów
– poznają figurę – kwadrat
− wysłuchają i nauczą się piosenki Jesień pędzlem malowała
− wielozmysłowo poznają wybrane dary jesieni
− dowiedzą się, które grzyby są jadalne, a które trujące
− poznają wygląd liści: klonu, kasztanowca, dębu, leszczyny
− wykonają jesienne kompozycje z materiału przyrodniczego
− będą uczestniczyć w zabawach badawczych z materiałem przyrodniczym.
Piosenka
Malowała jesień
sł.Monika Kluza muz.Mateusz Kluza
1.W parku dziś wesoło jest i kolorowo,
bo już pani jesień ozdobiła świat.
Lecą nam na głowę liście kolorowe,
kasztanowy z drzewa pada grad.
Ref. To jesień pędzlem malowała
złote farby od lata dostała,
w deszczu je mieszała, z wiatrem je suszyła,
z mgłą je rozwiesiła.
2.W sadzie dziś wesoło jest i kolorowo,
bo już pani jesień ozdobiła świat.
Mienią się jabłuszka żółte i czerwone,
fioletowe śliwki zbierać czas.
Ref. To jesień pędzlem...
3.W lesie dziś wesoło jest i kolorowo,
bo już pani jesień ozdobiła świat.
Wszędzie rosną grzyby smaczne i pachnące
wiewióreczki skaczą tu i tam.
Ref. To jesień pędzlem...
III. tydzień- Moja droga do przedszkola
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Ewy Stadtmüller Pan Świetlik
− wysłuchają piosenki Na skrzyżowaniu
− wykonają pracę plastyczną Pierwsza pomoc oraz Pojazdy
− utrwalą prawidłowy sposób przechodzenia przez pasy
− utrwalą kolory znajdujące się na sygnalizatorze świetlnym
− poznają figurę – koło
− poznają znaki drogowe
− utrwalą numery alarmowe
− poznają zawody specjalistyczne
− dowiedzą się, kiedy i jak udzielić pierwszej pomocy
II tydzień- Oto ja
W tym tygodniu dzieci:
− utrwalą imiona kolegów i koleżanek z grupy
− określą swój nastrój
− opowiedzą o sobie
− wykonają swoje portrety
− będą porównywać wygląd swój i rówieśników
− będą wskazywać części ciała u siebie i u rówieśników
− odgadną na podstawie opisu, o kim mowa
− utrwalą kolory
− poznają swoje zainteresowania
− będą rozwijać orientację przestrzenną
− będą doświadczać świata za pomocą zmysłów
− zagrają w zapachowe memory
- wezmąudział w zabawach z Sensoplastyki
− wykonają sensorycznego gniotka
− poznają podstawowe emocje (zazdrość, smutek, radość, złość i strach) i nauczą się je nazywać
− wykonają pracę plastyczną Kolorowe emocje.
Piosenka
Pasowania czas!
Refren: Sialala la la la sialala la la la
pasowania nadszedł czas!
Sialala la la la sialala la la la
pasowania nadszedł czas!
I. Każdy czeka na ten dzień,
wyjątkowy tak, że hej!
Wyjątkowy tak, że hej!
Razem pięknie zaśpiewamy,
bo dziś wielki wytęp mamy!
Bo dziś wielki wytęp mamy!
Ref: Sialala la la la sialala la la la…
II. Dziś jesteśmy wszyscy razem
i uśmiechy damy w darze.
I uśmiechy damy w darze.
Razem pięknie zaśpiewamy,
bo dziś wielki wytęp mamy!
Bo dziś wielki wytęp mamy!
Ref: Sialala la la la sialala la la la…
I tydzień-Witajcie w przedszkolu.
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają i nauczą się piosenki: Przedszkole-drugi dom;
− wykonają pracę plastyczno-techniczną ‘Kotek’;
− podzielą się swoimi wspomnieniami z wakacji;
− utrwalą znajomość imion koleżanek i kolegów z grupy;
− zapoznają się ze swoimi znaczkami rozpoznawczymi;
− będą uczestniczyły w zabawach integrujących grupę rówieśniczą;
− stworzą kodeks grupowy;
− zapoznają się z kącikami tematycznymi w sali przedszkolnej;
− dowiedzą się, jakie pomieszczenia znajdują się w przedszkolu i kto w nich pracuje;
− poznają zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas spacerów i zabaw na świeżym powietrzu.
Piosenka
Przedszkole – drugi dom
I. Gdy dzień wstaje i wita świat, ranną porą wstaję i ja.
Mama pomaga ubierać się, do przedszkola prowadzi mnie.
Ref.: Ja chodzę tam co dzień, obiadek dobry jem,
a po spacerze w sali, wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam, nie jestem nigdy sam
Przedszkole drugim domem jest.
II. Czasem rano trudno mi wstać, chciałoby się leżeć i spać.
Lecz na mnie auto czeka, i miś, w co będziemy bawić się dziś?
Ref.: Ja chodzę…
III. Zamiast mamy, panią tu mam, bardzo dużo wierszyków znam.
Śpiewam i tańczę, wesoło mi, i tak płyną przedszkolne dni.
Ref.: Ja chodzę…
Za nami pierwszy tydzień...było sporo zabawy, śpiewu i muzyki,a także trochę nauki ;)