Grudzień, tydzień III

Temat tygodnia: Boże Narodzenie.

Dziecko:

- odpowiada na pytanie: Jak pachną święta?,

- rozpoznaje niektóre zapachy (herbaty, kawy, wanilii),

- określa intensywność zapachu (mocny, słaby),

- pomaga w ubieraniu choinki,

- odpowiada na pytanie: Co zawiśnie na choince?,

- rozpoznaje literę b wśród innych liter,

- projektuje własną bombkę,

- wymienia co najmniej trzy zwyczaje/ tradycje bożonarodzeniowe,

- wie, że tradycje bożonarodzeniowe są różne w różnych kulturach,

- wymienia potrawy, które powinny znaleźć się na wigilijnym stole,

- wie, że potrawy wigilijne są różne w różnych regionach Polski,

- potrafi wskazać różnice między nakryciem stołu w dniu powszednim a nakryciem stołu,

- uważnie słucha czytanego tekstu,

- włącza się w zbiorowe śpiewanie kolęd,

- wypowiada się na temat zbliżających się świąt Bożego Narodzenia,

- odpowiada na pytanie: Kto zasiądzie przy wigilijnym stole?,

- odpowiada na pytanie: Jak ładnie złożyć życzenia?

 

Grudzień, tydzień II

Temat tygodnia: Domowy detektyw. 

Dziecko:

- odpowiada na pytanie: Jak zrobić samodzielnie coś pysznego?

- wie, co to są przyprawy,

- wymienia nazwy co najmniej dwóch przypraw,

- rozpoznaje wybrane przyprawy po zapachu i wyglądzie,

- porządkuje wydarzenia w historyjce obrazkowej,

- wyróżnia głoskę d w nagłosie,

- rozpoznaje literę d wśród innych liter,

- wie, czym są obowiązki domowe,

- rozumie, że w rodzinie każdy wykonuje określone prace,

- wie, które z urządzeń domowych są zasilane prądem,

- zna zastosowanie domowych urządzeń elektrycznych,

- zna zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń AGD,

- łączy przedmioty w pary, kreśli litery d, D po śladzie,

- przelicza w przód w zakresie 5,

- przelicza wspak w zakresie 5,

- rozpoznaje cyfrę 5 wśród innych cyfr,

- wskazuje piąty obiekt w rzędzie,

- wykonuje samodzielnie choinkę według podanej instrukcji,

- rozumie potrzebę nadawania przedmiotom drugiego życia.

 

Realizacja programu "MALI, WIELCY ODKRYWCY"

Wielozmysłowe poznanie materiałów oraz odkrywamy magię tkanin. 

 

Grudzień, tydzień I

Temat tygodnia: Nasze marzenia.

Dziecko:

- odpowiada na pytanie: O czym marzą dzieci?,

- rozwiązuje zagadki,

- tworzy wypowiedź rysunkową – list do Mikołaja,

- rozpoznaje literę m wśród innych liter,

- wyróżnia głoskę m w nagłosie,

- wyróżnia głoskę m w wygłosie,

- odpowiada na pytanie: Czy każdy może zostać Mikołajem?,

- rozumie potrzeby drugiego człowieka (potrzeba otrzymywania i obdarowywania),

- śpiewa piosenkę Piosenka o Świętym Mikołaju,

- odpowiada na pytanie: Jak Mikołaj przygotowuje się do świąt?,

- opowiada o drodze listu od nadawcy do odbiorcy (od dziecka do Mikołaja),

- kreśli litery m, M po śladzie,

- wie, że za prezent należy podziękować,

- przelicza w zakresie 10,

- liczy w przód w dostępnym dla niego zakresie,

- liczy wspak w dostępnym dla niego zakresie,

- śpiewa Piosenkę o Świętym Mikołaju.

Realizacja programu "MALI, WIELCY ODKRYWCY" 

Z czego to jest zrobione? Surowce mineralne w Polsce. 

Listopad, tydzień IV

Temat tygodnia: Nasze inspiracje.

Dziecko:

- śpiewa piosenkę  Mój pluszak,

- opowiada o swoim misiu,

- rozwiązuje zagadki,

- uważnie słucha opowiadania, 

- odpowiada na pytanie: Co oglądam w telewizji, a co w kinie?,

- wyróżnia głoskę k w nagłosie,

- wyróżnia głoskę k w nagłosie,

- wyróżnia literę k, K wsród innych liter,

- wie, co to jest ekopojazd,

- rozumie potrzebę dbania o środowisko naturalne,

- kreśli literę k, K po śladzie,

- liczy w przód i wspak do czterech,

- używa liczebników porządkowych w zakresie czterech,

- kreśli cyfrę 4 po śladzie.

Śnieg, śmiech i zabawa!

 

MALI WIELCY ODKRYWCY

W tym tygodniu rozpoczęliśmy pierwsze zajęcia z programu „Mali Wielcy Odkrywcy”. Pierwsze spotkanie nosiło tytuł „Skarby Ziemi - ropa naftowa”. Dzieci z dużym zainteresowaniem poznawały tajniki tego surowca i uczestniczyły w ciekawych eksperymentach, rozwijając swoją ciekawość świata.

Listopad, tydzień III

Temat tygodnia: Wszyscy jesteśmy tacy sami. 

Dziecko: 

- wie, że ludzie różnią się między sobą,

- odpowiada na pytanie: W czym jesteśmy podobni, a czym się różnimy?

- wykonuje samodzielną pracę według podanej instrukcji,

- śpiewa piosenkę Niełatwo się pomylić,

- eksperymentuje z kolorami,

- porządkuje przedmioty od najmniejszego do największego, 

- rozpoznaje literę u wśród innych liter,

- wyróżnia głoskę u w nagłosie i wygłosie,

- kreśli litery U, u po śladach,

- wie, że słowo para ma różne znaczenie,

-wie, że para powstaje z wody, 

- podaje przykłady par,

- rozwiązuje zagadki słowne. 

Czyste Powietrze Wokół Nas

W tym tygodniu zrealizowaliśmy temat z programu „Czyste Powietrze Wokół Nas”. Dzieci zwiększały swoją wiedzę na temat dymu papierosowego oraz jego wpływu na zdrowie. Odbyły się ćwiczenia oddechowe, a także rozmowa na temat czystego powietrza. Przedszkolaki wzięły udział w zabawie „Kwiatki”, utrwalającej omawiane treści. Dzieci zapoznały się również z maskotką programu – Dinusiem, który towarzyszył im podczas zajęć.

Urodziny Olka

Życzymy wszystkiego najlepszego!

Listopad, tydzień II

Temat tygodnia: Spotkania z nauką.

Dziecko:

- śpiewa piosenkę Jesteśmy Polakami,

- wie na czym polega praca piekarza, cukiernika, kucharza, projektuje karę dań, 

- rozpoznaje głoskę i w nagłosie, rozpoznaję głoskę i wśród innych liter,

- kreśli litery I, i po śladach,

-podejmuje próby czytania,

- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,

- rozróżnia dźwięki wysokie i niskie,

- przechodzi spinaczem przez narysowany labirynt,

- rozróżnia samogłoski i spółgłoski,

- układa sylaby z poznanych liter,

- rozpoznaje symbole narodowe, 

- usprawnia umiejętność koncentrowania się na określonej czynności.

 

Urodziny Apolonii

Życzymy wszystkiego najlepszego! 

 

Listopad, tydzień I

Temat tygodnia: Baśnie, bajki i bajeczki

Dziecko:

- wypowiada się na temat przyniesionej przez siebie książki, 

- rozwiązuje zagadki słuchowe,

- śpiewa piosenkę  Bajkowe marzenia, 

- zapamiętuje metodą skojarzeń, potrafi wyjaśnić, kogo nazywamy bohaterem,

- rozpoznaje literę t wsród innych liter,

- wyróżnia głoskę t w nagłosie oraz w wygłosie,

- kreśli litery T, t po śladach,

- podejmuje próby czytania sylab z literą t,

- uważnie słucha legendy czytanej przez N.,

- przedstawia postać bajkową lub rysuje atrybuty z nią związane,

- wiąże sznurowadła, zaplata warkocz,

- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,

- poprawnie używa liczebników porządkowych w zakresie trzech,

- wskazuje cyfrę 3 wsród innych cyfr,

- tworzy zbiory trójelementowe,

- przelicza do 3, grupuje przedmioty po trzy.

MALI WIELCY ODKRYWCY

Grupa „Pszczółki” bierze udział w programie Mali Wielcy Odkrywcy. Celem programu jest rozbudzanie ciekawości poznawczej dzieci, rozwijanie ich zainteresowań nauką oraz pokazanie, że odkrywanie świata może być fascynującą przygodą. Zajęcia w ramach programu pełne są eksperymentów, praktycznych obserwacji i naukowych ciekawostek. Wszystko po to, by nauka była dla dzieci radością i wspaniałą zabawą. Z dumą informujemy, że udało nam się spełnić wszystkie warunki regulaminu i otrzymaliśmy pakiet naukowy, który pozwoli nam jeszcze lepiej odkrywać tajemnice świata!

Październik, tydzień IV

Temat tygodnia: Wśród zwierząt

Dziecko: 

- wie, na czym polega opieka nad zwierzętami,

- podaje nazwy co najmniej trzech zwierząt żyjących wśród nas,

- przyjmuje w zabawie rolę opiekuna zwierzęcia,

- wie, jak się zachować w obecności nieznajomego psa,

- przyjmuje pozycję żółwia,

-segreguje według wielkości: mały, średni, duży,

- zachowuje ostrożność w kontaktach z nieznajomymi zwierzętami i nieznanymi roślinami.

- rozpoznaje literę a, A wśród innych liter,

- wyodrębnia głoskę a w nagłosie,

- wyodrębnia głoskę a w wygłosie,

- kreśli literę a, A w powietrzu,

- wie, na czym polega praca weterynarza.

- odpowiada na pytanie: Co człowiek może zrobić dla zwierząt?,

- powtarza z pamięci powitanie grupowe,

- pamięta nazwę aktualnego miesiąca,

- śpiewa piosenkę Zwierzęta są wśród nas,

- wykonuje skoki zajęcze,

- poprawnie stosuje określenia: więcej, mniej.

- poprawnie czworakuje,

- podaje co najmniej trzy zwierzęta żyjące wśród nas,

- rozwiązuje zagadki o zwierzętach.

Spotkanie ze światem zwierząt

W tym tygodniu rozmawialiśmy o zwierzętach – tych, które mieszkają z nami w domach, i tych, które możemy spotkać w różnych miejscach na świecie. Olek przyniósł swojego milutkiego królika Kicusia, Paweł zaprezentował nam żółwia Bazyla, a pani Ela odwiedziła nas ze swoim wesołym pieskiem Niką. Duże wrażenie zrobiły też piękne pióra pawia, które pokazał Leon. Dzieci z dumą opowiadały o swoich pupilach, a my wszyscy dowiedzieliśmy się, jak ważna jest troska, odpowiedzialność i miłość do zwierząt. To był tydzień pełen radości, uśmiechów i ciekawych doświadczeń!

Czyste Powietrze Wokół Nas

W tym roku szkolnym realizujemy program pod tytułem „Czyste powietrze wokół nas”. Jego głównym celem jest wykształcenie u dzieci świadomej umiejętności radzenia sobie w sytuacjach, gdy inne osoby palą przy nich papierosy, a także zwiększenie kompetencji rodziców w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowy. W ramach pierwszych zajęć wybraliśmy się na wycieczkę, podczas której obserwowaliśmy różne rodzaje dymu – między innymi dym z komina. Na kolejnych zajęciach dzieci wykonały plakaty przedstawiające, co i dlaczego dymi, utrwalając w ten sposób zdobytą wiedzę.

Październik, tydzień III

Temat tygodnia: W krainie zdrowia

Dziecko:

- odpowiada na pytanie: Po co nam wzrok?

- rozumie potrzebę konieczności dbania o wzrok,

- koloruje obrazek zgodnie z podanym wzorem,

- śpiewa  piosenkę Numer 112 Jolanty Kucharczyk,

- wyróżnia głoskę l w nagłosie,

- rozpoznaje literę l wśród innych liter,

- kreśli litery l, L po śladach,

- odpowiada na pytanie: Kto ratuje nasze życie i zdrowie?,

- wie, na czym polega praca lekarza, strażaka, policjanta.

- odpowiada na pytanie: Jak odżywiać się zdrowo?,

- wie, co to są witaminy,

- wskazuje potrawę, którą lubi,

- wymienia posiłki, które spożywa każdego dnia,

- wymienia warzywa, których można użyć do zrobienia kanapki.

- poprawnie wykonuje zabawę paluszkową Prawa ręka, lewa ręka,

- rozpoznaje cyfrę 2 wśród innych cyfr,

- wybiera numer alarmowy 112.

- kreśli po śladzie cyfrę 2,

- odpowiada na pytanie: Jak spędzasz wolny czas?,

- wymienia nazwy dni tygodnia,

- wskazuje prawą rękę i lewą rękę,

- wykonuje pracę plastyczną Kolorowe parasole na deszczowe dni,

- tworzy kompozycje z owoców. 

Październik, tydzień II

Temat tygodnia: W krainie emocji i uczuć 

Dziecko:

- wie, co to jest cisza,

- wie, co to znaczy być cicho,

- śpiewa piosenkę W krainie emocji,

- wyraża swoje emocje za pomocą kolorów ,

- tworzy kolaż,

- wie, że kontrola emocji to kontrola oddechu,

- wykonuje ruchy naprzemienne,

- wie, jak należy zachować się w lesie,

- odpowiada na pytanie: Jakie emocje w sobie skrywam?,

- nazywa uczucia, które przeżywa,

- wie, jak radzić sobie z uczuciami, które przeżywa,

- odlicza od 10 do 1,

- wskazuje zbiory jednoelementowe,

- poprawnie używa pojęć: jeden, wiele,

- poprawnie stosuje liczebniki: pierwszy, pierwsza, pierwsze,

- kreśli cyfrę 1 po śladzie,

- rozpoznaje cyfrę 1 wśród innych cyfr,

- wskazuje monetę jednozłotową.

- uważnie słucha opowiadania,

- wiąże sznurowadła,

- potrafi powiedzieć koledze/ koleżance coś miłego ,

- zauważa osiągnięcia kolegów i koleżanek z grupy przedszkolnej.

Październik, tydzień I

Temat tygodnia: Kolory jesieni

Dziecko:

- odpowiada na pytanie: Jaką melodię nuci Pani Jesień?,

- śpiewa piosenkę Jesień fajne ma kałuże,

- wskazuje na ilustracji narzędzia ogrodnicze świadomie oddycha,

- rozpoznaje dotykiem owoce i warzywa,

- opisuje swoimi słowami smak owoców i warzyw, tj. jabłka, gruszki, marchwi, buraka,

- odpowiada na pytanie: Jak smakuje jesień?,

- rozpoznaje literę o wśród innych liter,

- kreśli po śladach litery o, O,

- uważnie słucha wiersza,

- odgrywa rolę wybranego warzywa,

- rozpoznaje wybrane warzywa po zapachu,

- wie, co można przygotować z warzyw,

- odpowiada na pytanie: Co pachnie jesienią?

- rozpoznaje na ilustracjach zwierzęta leśne (niedźwiedzia, wiewiórkę, jeża, borsuka),

- odpowiada na pytanie: Co zwierzęta robią jesienią?,

- wskazuje różnice w wyglądzie kolegi/ koleżanki,

- poprawnie stosuje określenia: cięższy od, lżejszy

- odpowiada na pytanie: Dlaczego lubimy jesień?,

- wykonuje pracę plastyczną.

 

Jesienny las wita nas 

Dzisiaj wybraliśmy się do lasu na grzyby. Wspólny spacer był pełen radości i pięknych jesiennych widoków. Po powrocie zatrzymaliśmy się na podwórku u naszego kolegi Milana, gdzie usiedliśmy, wypiliśmy herbatę, zjedliśmy ciastko i bawiliśmy się w zabawy ruchowe.

Bardzo dziękujemy rodzicom Milana za serdeczną gościnę i miło spędzony czas. 

 

 

Wrzesień, tydzień IV

Temat tygodnia: Babie lato

Dziecko:

- wykonuje krok dostawny w rytm muzyki,

- rozpoznaje wybrane instrumenty muzyczne,

- lepi pajączki z plasteliny.

- odpowiada na pytanie: Co to jest babie lato?,

- śpiewa piosenkę Babie lato,

- wykorzystuje instrumenty perkusyjne i improwizacje taneczne do zilustrowania muzyki,

- porusza się we wskazanym tempie,

- rysuje pająki po śladach,

- wskazuje na obrazku liście największy i najmniejszy,

- porządkuje obiekty od największego do najmniejszego.

- rozwiązuje zagadki o darach jesieni,

- odpowiada na pytanie: Co czerwieni się jesienią?,

- potrafi wyjaśnić, co to są przetwory,

- potrafi podać przykłady darów jesieni rozróżnia kolory,

- wyklaskuje proste rytmy,

- odpowiada na pytania: W co można bawić się jesienią? Co potrafią kolory?

- wymienia czynności, które potrafi wykonać bez pomocy dorosłego ,

- wskazuje strony lewą i prawą na kartce,

- wskazuje górę i dół na kartce,

-zawiązuje supeł.

 

Urodziny  Artema, Maksymiliana i Igi oraz imieniny Poli 

Życzymy wszystkiego najlepszego! 

Wrzesień, tydzień III

Temat tygodnia: Jesienne impresje 

Dziecko:

- naśladuje dźwięki jesieni,

-wykonuje krok dostawny,

-gra na trójkącie i bębenku,

- wykonuje pracę plastyczną Jesienne liście.

-wita się kulturalnie,

-poprawnie oddycha (wdech nosem, wydech ustami),

- podaje skojarzenia do przykładów ,

- przelicza w zakresie 10,

- odpowiada na pytanie: Jak przedszkolaki witają jesień?

- wie, do czego służy lupa,

- rozpoznaje drzewo po jego liściach (dąb, klon, kasztanowiec, brzozę),

- wie, na jakim drzewie rosną żołędzie, wie, na jakim drzewie rosną kasztany,

- aktywnie uczestniczy w zabawach na świeżym powietrzu.

- przelicza w dostępnym dla siebie zakresie,

- stosuje określenia: większy, mniejszy,

- nazywa figury geometryczne,

- koloruje figury zgodnie z podanym kodem,

-wykonuje samodzielnie samolot według podanej instrukcji,

- naśladuje odgłosy ulicy,

- śpiewa piosenkę Przebojowa jesień.

 

 

Urodziny Neli i Lilki

Życzymy wszystkiego najlepszego!

Wrzesień, tydzień II

Temat tygodnia: Emocje i uczucia

Dziecko:

- śpiewa w grupie piosenkę Świat emocji

- inscenizuje ruchem i gestem treść piosenki,

- tworzy ilustrację plastyczną do treści piosenki Świat emocji,

- wie, jak się gra na instrumentach perkusyjnych,

- rozpoznaje instrumenty perkusyjne,

- wystukuje rytm na wybranym instrumencie perkusyjnym,

- wskazuje prawą i lewą stronę swojego ciała,

- odpowiada na pytanie: Skąd się biorą moje humorki?,

- wymienia nazwy podstawowych uczuć i emocji,

- kreśli linie proste i ukośne,

- wymienia co najmniej jeden sposób na radzenie sobie ze złością,

- maszeruje po okręgu – jedno dziecko za drugim,

- uważnie słucha opowiadania,

- rozróżnia figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt),

- kreśli linie faliste,

- układa rytm z figur geometrycznych,

- wie, że zabawki należy szanować, bo są wytworem pracy ludzkiej.

 

Warsztaty LEGO - Robotyka i Programowanie 

W dniu dzisiejszym w naszym przedszkolu odbyły się pokazowe, bezpłatne zajęcia LEGO – Robotyka i Programowanie. Dzieci miały okazję rozwijać swoją kreatywność, uczyć się współpracy w grupie oraz poznawać podstawy logicznego myślenia poprzez zabawę  z klockami LEGO. Zajęcia dostarczyły przedszkolakom wiele radości i stały się inspiracją do dalszego odkrywania świata technologii.

 

Wrzesień, tydzień I

Temat tygodnia: Nasza grupa

Dziecko:

- śpiewa w grupie  piosenkę Jak się masz?,

- podaje nazwę swojej grupy przedszkolnej,

- wymienia co najmniej trzy imiona kolegów i koleżanek ze swojej grupy,

- rozpoznaje swój znaczek identyfikacyjny (emblemat) wśród innych znaczków,

- odpowiada na pytanie: Jakie jest nasze przedszkole?,

- wskazuje kąciki w sali przedszkolnej,

- wie, co może być pamiątką z wakacji,

- potrafi odpowiedzieć na pytania: Co potrafią moje ręce? Co potrafią moje nogi?,

- wymienia pracowników przedszkola,

- wyróżnia dźwięki w najbliższym otoczeniu,

- potrafi odpowiedzieć na pytanie, skąd pochodzi dźwięk, świadomie operuje głosem (mówi szeptem, cicho, głośno),

- tworzy dźwięki z wykorzystaniem przedmiotów z najbliższego otoczenia,

- odpowiada na pytanie, jaki dźwięk lubi (cichy głośny),

- układa przedmioty zgodnie z poleceniem N., wskazuje na kartce górę i dół, składa kartkę na pół,

- potrafi wymienić normy obowiązujące w grupie.

 

Imieniny Liliany

Życzymy naszym koleżankom wszystkiego najlepszego!