Grupa „Pszczółki” bierze udział w programie Mali Wielcy Odkrywcy. Celem programu jest rozbudzanie ciekawości poznawczej dzieci, rozwijanie ich zainteresowań nauką oraz pokazanie, że odkrywanie świata może być fascynującą przygodą. Zajęcia w ramach programu pełne są eksperymentów, praktycznych obserwacji i naukowych ciekawostek. Wszystko po to, by nauka była dla dzieci radością i wspaniałą zabawą. Z dumą informujemy, że udało nam się spełnić wszystkie warunki regulaminu i otrzymaliśmy pakiet naukowy, który pozwoli nam jeszcze lepiej odkrywać tajemnice świata!

Październik, tydzień IV

Temat tygodnia: Wśród zwierząt

Dziecko:

- wie, na czym polega opieka nad zwierzętami,

- podaje nazwy co najmniej trzech zwierząt żyjących wśród nas,

- przyjmuje w zabawie rolę opiekuna zwierzęcia,

- wie, jak się zachować w obecności nieznajomego psa,

- przyjmuje pozycję żółwia,

-segreguje według wielkości: mały, średni, duży,

- zachowuje ostrożność w kontaktach z nieznajomymi zwierzętami i nieznanymi roślinami.

- rozpoznaje literę a, A wśród innych liter,

- wyodrębnia głoskę a w nagłosie,

- wyodrębnia głoskę a w wygłosie,

- kreśli literę a, A w powietrzu,

- wie, na czym polega praca weterynarza.

- odpowiada na pytanie: Co człowiek może zrobić dla zwierząt?,

- powtarza z pamięci powitanie grupowe,

- pamięta nazwę aktualnego miesiąca,

- śpiewa piosenkę Zwierzęta są wśród nas,

- wykonuje skoki zajęcze,

- poprawnie stosuje określenia: więcej, mniej.

- poprawnie czworakuje,

- podaje co najmniej trzy zwierzęta żyjące wśród nas,

- rozwiązuje zagadki o zwierzętach.

Spotkanie ze światem zwierząt

W tym tygodniu rozmawialiśmy o zwierzętach – tych, które mieszkają z nami w domach, i tych, które możemy spotkać w różnych miejscach na świecie. Olek przyniósł swojego milutkiego królika Kicusia, Paweł zaprezentował nam żółwia Bazyla, a pani Ela odwiedziła nas ze swoim wesołym pieskiem Niką. Duże wrażenie zrobiły też piękne pióra pawia, które pokazał Leon. Dzieci z dumą opowiadały o swoich pupilach, a my wszyscy dowiedzieliśmy się, jak ważna jest troska, odpowiedzialność i miłość do zwierząt. To był tydzień pełen radości, uśmiechów i ciekawych doświadczeń!

Czyste Powietrze Wokół Nas

W tym roku szkolnym realizujemy program pod tytułem „Czyste powietrze wokół nas”. Jego głównym celem jest wykształcenie u dzieci świadomej umiejętności radzenia sobie w sytuacjach, gdy inne osoby palą przy nich papierosy, a także zwiększenie kompetencji rodziców w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowy. W ramach pierwszych zajęć wybraliśmy się na wycieczkę, podczas której obserwowaliśmy różne rodzaje dymu – między innymi dym z komina. Na kolejnych zajęciach dzieci wykonały plakaty przedstawiające, co i dlaczego dymi, utrwalając w ten sposób zdobytą wiedzę.

Październik, tydzień III

Temat tygodnia: W krainie zdrowia

Dziecko:

- odpowiada na pytanie: Po co nam wzrok?

- rozumie potrzebę konieczności dbania o wzrok,

- koloruje obrazek zgodnie z podanym wzorem,

- śpiewa piosenkę Numer 112 Jolanty Kucharczyk,

- wyróżnia głoskę l w nagłosie,

- rozpoznaje literę l wśród innych liter,

- kreśli litery l, L po śladach,

- odpowiada na pytanie: Kto ratuje nasze życie i zdrowie?,

- wie, na czym polega praca lekarza, strażaka, policjanta.

- odpowiada na pytanie: Jak odżywiać się zdrowo?,

- wie, co to są witaminy,

- wskazuje potrawę, którą lubi,

- wymienia posiłki, które spożywa każdego dnia,

- wymienia warzywa, których można użyć do zrobienia kanapki.

- poprawnie wykonuje zabawę paluszkową Prawa ręka, lewa ręka,

- rozpoznaje cyfrę 2 wśród innych cyfr,

- wybiera numer alarmowy 112.

- kreśli po śladzie cyfrę 2,

- odpowiada na pytanie: Jak spędzasz wolny czas?,

- wymienia nazwy dni tygodnia,

- wskazuje prawą rękę i lewą rękę,

- wykonuje pracę plastyczną Kolorowe parasole na deszczowe dni,

- tworzy kompozycje z owoców.

Październik, tydzień II

Temat tygodnia: W krainie emocji i uczuć

Dziecko:

- wie, co to jest cisza,

- wie, co to znaczy być cicho,

- śpiewa piosenkę W krainie emocji,

- wyraża swoje emocje za pomocą kolorów ,

- tworzy kolaż,

- wie, że kontrola emocji to kontrola oddechu,

- wykonuje ruchy naprzemienne,

- wie, jak należy zachować się w lesie,

- odpowiada na pytanie: Jakie emocje w sobie skrywam?,

- nazywa uczucia, które przeżywa,

- wie, jak radzić sobie z uczuciami, które przeżywa,

- odlicza od 10 do 1,

- wskazuje zbiory jednoelementowe,

- poprawnie używa pojęć: jeden, wiele,

- poprawnie stosuje liczebniki: pierwszy, pierwsza, pierwsze,

- kreśli cyfrę 1 po śladzie,

- rozpoznaje cyfrę 1 wśród innych cyfr,

- wskazuje monetę jednozłotową.

- uważnie słucha opowiadania,

- wiąże sznurowadła,

- potrafi powiedzieć koledze/ koleżance coś miłego ,

- zauważa osiągnięcia kolegów i koleżanek z grupy przedszkolnej.

Październik, tydzień I

Temat tygodnia: Kolory jesieni

Dziecko:

- odpowiada na pytanie: Jaką melodię nuci Pani Jesień?,

- śpiewa piosenkę Jesień fajne ma kałuże,

- wskazuje na ilustracji narzędzia ogrodnicze świadomie oddycha,

- rozpoznaje dotykiem owoce i warzywa,

- opisuje swoimi słowami smak owoców i warzyw, tj. jabłka, gruszki, marchwi, buraka,

- odpowiada na pytanie: Jak smakuje jesień?,

- rozpoznaje literę o wśród innych liter,

- kreśli po śladach litery o, O,

- uważnie słucha wiersza,

- odgrywa rolę wybranego warzywa,

- rozpoznaje wybrane warzywa po zapachu,

- wie, co można przygotować z warzyw,

- odpowiada na pytanie: Co pachnie jesienią?

- rozpoznaje na ilustracjach zwierzęta leśne (niedźwiedzia, wiewiórkę, jeża, borsuka),

- odpowiada na pytanie: Co zwierzęta robią jesienią?,

- wskazuje różnice w wyglądzie kolegi/ koleżanki,

- poprawnie stosuje określenia: cięższy od, lżejszy

- odpowiada na pytanie: Dlaczego lubimy jesień?,

- wykonuje pracę plastyczną.

Jesienny las wita nas

Dzisiaj wybraliśmy się do lasu na grzyby. Wspólny spacer był pełen radości i pięknych jesiennych widoków. Po powrocie zatrzymaliśmy się na podwórku u naszego kolegi Milana, gdzie usiedliśmy, wypiliśmy herbatę, zjedliśmy ciastko i bawiliśmy się w zabawy ruchowe.

Bardzo dziękujemy rodzicom Milana za serdeczną gościnę i miło spędzony czas.

Wrzesień, tydzień IV

Temat tygodnia: Babie lato

Dziecko:

- wykonuje krok dostawny w rytm muzyki,

- rozpoznaje wybrane instrumenty muzyczne,

- lepi pajączki z plasteliny.

- odpowiada na pytanie: Co to jest babie lato?,

- śpiewa piosenkę Babie lato,

- wykorzystuje instrumenty perkusyjne i improwizacje taneczne do zilustrowania muzyki,

- porusza się we wskazanym tempie,

- rysuje pająki po śladach,

- wskazuje na obrazku liście największy i najmniejszy,

- porządkuje obiekty od największego do najmniejszego.

- rozwiązuje zagadki o darach jesieni,

- odpowiada na pytanie: Co czerwieni się jesienią?,

- potrafi wyjaśnić, co to są przetwory,

- potrafi podać przykłady darów jesieni rozróżnia kolory,

- wyklaskuje proste rytmy,

- odpowiada na pytania: W co można bawić się jesienią? Co potrafią kolory?

- wymienia czynności, które potrafi wykonać bez pomocy dorosłego ,

- wskazuje strony lewą i prawą na kartce,

- wskazuje górę i dół na kartce,

-zawiązuje supeł.

Urodziny Artema, Maksymiliana i Igi oraz imieniny Poli

Życzymy wszystkiego najlepszego!

Wrzesień, tydzień III

Temat tygodnia: Jesienne impresje

Dziecko:

- naśladuje dźwięki jesieni,

-wykonuje krok dostawny,

-gra na trójkącie i bębenku,

- wykonuje pracę plastyczną Jesienne liście.

-wita się kulturalnie,

-poprawnie oddycha (wdech nosem, wydech ustami),

- podaje skojarzenia do przykładów ,

- przelicza w zakresie 10,

- odpowiada na pytanie: Jak przedszkolaki witają jesień?

- wie, do czego służy lupa,

- rozpoznaje drzewo po jego liściach (dąb, klon, kasztanowiec, brzozę),

- wie, na jakim drzewie rosną żołędzie, wie, na jakim drzewie rosną kasztany,

- aktywnie uczestniczy w zabawach na świeżym powietrzu.

- przelicza w dostępnym dla siebie zakresie,

- stosuje określenia: większy, mniejszy,

- nazywa figury geometryczne,

- koloruje figury zgodnie z podanym kodem,

-wykonuje samodzielnie samolot według podanej instrukcji,

- naśladuje odgłosy ulicy,

- śpiewa piosenkę Przebojowa jesień.

Urodziny Neli i Lilki

Życzymy wszystkiego najlepszego!

Wrzesień, tydzień II

Temat tygodnia: Emocje i uczucia

Dziecko:

- śpiewa w grupie piosenkę Świat emocji

- inscenizuje ruchem i gestem treść piosenki,

- tworzy ilustrację plastyczną do treści piosenki Świat emocji,

- wie, jak się gra na instrumentach perkusyjnych,

- rozpoznaje instrumenty perkusyjne,

- wystukuje rytm na wybranym instrumencie perkusyjnym,

- wskazuje prawą i lewą stronę swojego ciała,

- odpowiada na pytanie: Skąd się biorą moje humorki?,

- wymienia nazwy podstawowych uczuć i emocji,

- kreśli linie proste i ukośne,

- wymienia co najmniej jeden sposób na radzenie sobie ze złością,

- maszeruje po okręgu – jedno dziecko za drugim,

- uważnie słucha opowiadania,

- rozróżnia figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt),

- kreśli linie faliste,

- układa rytm z figur geometrycznych,

- wie, że zabawki należy szanować, bo są wytworem pracy ludzkiej.

Warsztaty LEGO - Robotyka i Programowanie

W dniu dzisiejszym w naszym przedszkolu odbyły się pokazowe, bezpłatne zajęcia LEGO – Robotyka i Programowanie. Dzieci miały okazję rozwijać swoją kreatywność, uczyć się współpracy w grupie oraz poznawać podstawy logicznego myślenia poprzez zabawę z klockami LEGO. Zajęcia dostarczyły przedszkolakom wiele radości i stały się inspiracją do dalszego odkrywania świata technologii.

Wrzesień, tydzień I

Temat tygodnia: Nasza grupa

Dziecko:

- śpiewa w grupie piosenkę Jak się masz?,

- podaje nazwę swojej grupy przedszkolnej,

- wymienia co najmniej trzy imiona kolegów i koleżanek ze swojej grupy,

- rozpoznaje swój znaczek identyfikacyjny (emblemat) wśród innych znaczków,

- odpowiada na pytanie: Jakie jest nasze przedszkole?,

- wskazuje kąciki w sali przedszkolnej,

- wie, co może być pamiątką z wakacji,

- potrafi odpowiedzieć na pytania: Co potrafią moje ręce? Co potrafią moje nogi?,

- wymienia pracowników przedszkola,

- wyróżnia dźwięki w najbliższym otoczeniu,

- potrafi odpowiedzieć na pytanie, skąd pochodzi dźwięk, świadomie operuje głosem (mówi szeptem, cicho, głośno),

- tworzy dźwięki z wykorzystaniem przedmiotów z najbliższego otoczenia,

- odpowiada na pytanie, jaki dźwięk lubi (cichy głośny),

- układa przedmioty zgodnie z poleceniem N., wskazuje na kartce górę i dół, składa kartkę na pół,

- potrafi wymienić normy obowiązujące w grupie.

Imieniny Liliany

Życzymy naszym koleżankom wszystkiego najlepszego!

RSS | Kontakt | Mapa strony