MARZEC, TYDZIEŃ IV
Temat tygodnia: Zwierzęta naszych pól i lasów
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają opowiadania Stanisława Karaszewskiego Leśny dom
− będą wzbogacać wiadomości na temat życia i zwyczajów zwierząt mieszkających w lesie
i na polu
− poznają litery ł, Ł w toku zabaw
− wysłuchają i nauczą się piosenki Mieszkańcy lasów, łąk i pól
− poznają zachowanie się wybranych zwierząt
− będą określać tempo poruszania się zwierząt
− będą podawać charakterystyczne cechy ptaków, ssaków i owadów
− będą segregować zwierzęta
− wzbogacą wiedzę na temat życia pszczół i ich znaczenia w życiu człowieka
− będą czynnie uczestniczyć w zabawach badawczych
− ułożą obrazki z części
− będą doskonalić umiejętność klasyfikowania elementów
− będą doskonalić rozumowanie matematyczne
− wykonają pracę plastyczną
MARZEC, TYDZIEŃ III
Temat tygodnia: Wiosenne przebudzenia i powroty
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają opowiadania Stanisława Karaszewskiego Oznaki wiosny
− będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie wiosną
− wymienią charakterystyczne, pierwsze oznaki wiosny
− poznają litery c, C w toku zabaw
− poznają litery c, C: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− wysłuchają i nauczą się piosenki Nareszcie wiosna
− wzbogacą wiedzę na temat pierwszych wiosennych kwiatów
− poszerzą wiedzę na temat wybranych zwierząt
− poznają drogę, jaką przebywają ptaki podczas wędrówek
− poznają wpływ zanieczyszczonej wody na pióra ptaków
− poznają wygląd i zwyczaje bociana
− będą doskonalić umiejętność myślenia logicznego
− będą doskonalić umiejętność klasyfikowania przedmiotów o takim samym kształcie
− wykonają prace plastyczne Bociany w gnieździe i Bociany
MARZEC, TYDZIEŃ II
Temat tygodnia: Marcowa pogoda
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Marcowe bliźniaczki
− poznają elementy marcowej pogody
− poznają litery u, U w toku zabaw
− będą porównywać liczebność zbiorów
− będą rozwijać umiejętność posługiwania się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym, w zakresie 10
− wysłuchają i nauczą się piosenki „Maszeruje wiosna”
− założą razem z N. zielony ogródek
− będą obserwować położenie słońca na niebie
− poznają stany skupienia wody i ich właściwości
− będą samodzielnie działać, badać rzeczywistość, wnioskować
− poznają zwyczaj topienia marzanny
− będą brać udział w zabawach integracyjnych i stosować się do zasad
− będą doskonalić orientację w przestrzeni
− wykonają pracę plastyczną
MARZEC, TYDZIEŃ I
Temat tygodnia: Niezwykły świat zwierząt
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Wielka podróż małpki Mini
− będą wzbogacać wiedzę o zwierzętach egzotycznych
− poznają litery z, Z w toku zabaw
− poznają litery z, Z: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− odkryją zapis cyfrowy liczby 10
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− wysłuchają i nauczą się piosenki Niezwykły świat zwierząt
− poznają zwierzęta mieszkające w morzach, oceanach, dżungli i na sawannie
− poznają znaczenia kolorów w życiu zwierząt
− ułożą rymy do nazw zwierząt
− będą wymieniać cechy wybranych zwierząt
− będą łączyć różne elementy, wskazując na cechy, które je łączą
− wykonają pracę plastyczną
1. Świat zwierząt jest niezwykły,
świat zwierząt jest wspaniały,
bo zwierząt jest tak dużo!
Są ssaki, płazy, gady.
I ptaki, i owady.
Mieszkają w każdym miejscu – na lądach,
w oceanach i w morzach, i w powietrzu
Ref.: I ogromne słonie, i maleńkie mrówki,
ślimaki i żółwie, i szare jaszczurki.
Motyle i ważki, kolorowe ptaki.
I szybkie gepardy, małpy i żyrafy.
Straszne krokodyle i hipopotamy,
i piękne pingwiny, zwinne foki, lamy.
Wielkie wieloryby, orki i delfiny.
Jeżowce, rozgwiazdy i niezwykłe ryby.
2. W dalekiej Australii i w Azji, w Ameryce,
na mroźnej Antarktydzie, w Europie i w Afryce.
Na stepach i sawannach, w wilgotniej,
ciepłej dżungli, tych zwierząt jest tak dużo,
że nie da się ich zliczyć
LUTY, TYDZIEŃ IV
Temat tygodnia: Zawody
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− poznają litery w, W w toku zabaw
− wysłuchają wiersza Moniki Czoik-Nowickiej Kim zostanę, gdy dorosnę
− będą wzbogacać wiedzę na temat zawodów dawnych i współczesnych
− poznają nazwy narzędzi potrzebnych do wykonywania wybranych zawodów
− będą dostrzegać rytm w ciągu obrazków i go kontynuować
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− wysłuchają i nauczą się piosenki Zawód, który cieszy
− będą aktywnie słuchać muzyki
− będą rozróżniać i nazywać figury geometryczne i podawać ich cechy
− będą doskonalić położenie obiektu na płaszczyźnie
− wykonają pracę plastyczną
LUTY, TYDZIEŃ III
Temat tygodnia: Planety
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Wywiad z Kosmitą
− wzbogacą wiedzę o kosmosie
− poznają litery p, P w toku zabaw
− poznają litery p, P: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− wysłuchają i nauczą się piosenki W układzie słonecznym
− wymienią nazwy planet Układu Słonecznego − utrwalą poznane znaki matematyczne i liczby
− będą ćwiczyć słuch fonematyczny
− będą rozwijać mowę
− będą uczestniczyć w eksperymencie
− poznają właściwości fizyczne niektórych substancji
− wyjaśnią termin Droga Mleczna
− będą doskonalić umiejętność porządkowania elementów zgodnie z podanym kryterium
− będą szacować, przewidywać różne drogi prowadzące do rozwiązania podanego problemu
− wykonają pracę plastyczną
W Układzie Słonecznym wirują planety
Wszystkie w innym tempie, okrążają Słońce
Różnią się kolorem, masą i rozmiarem
Lata lecą, one stale kręcą się wytrwale
Merkury, to ja!
Jestem pierwszy i najmniejszy
Moją powierzchnie pokrywają ogromne kratery
Z własną pogodą nie umiem dojść do zgody
W dzień jest mi gorąco
W nocy bardzo marznę, brrr
Mam na imię Wenus
Jestem druga w kolejności
U mnie nieustannie upał jest bezlitosny
Wiruję wolno, nigdzie się nie śpieszę
I bardzo jasno świecę się na niebie
Tu Ziemia! Witam serdecznie! Czuję się świetnie
Zamieszkują mnie roślinki, zwierzątka i ludzie
Jestem trzecią planetą od Słońca
Moja atmosfera jest cudna
Mam dużo wody, więc śmiało wpadnij się ochłodzić
LUTY, TYDZIEŃ II
Temat tygodnia: Karnawał
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają wiersza Moniki Czoik-Nowickiej W karnawale
− poznają tradycje karnawałowe w Polsce i na świecie
− będą porównywać liczebność dwóch zbiorów
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− będą doskonalić myślenie matematyczne
− wysłuchają i nauczą się piosenki Bale w karnawale
− będą doskonalić myślenie logiczne
− rozwiążą zagadki
− będą uczestniczyć w zabawach badawczych
− będą współdziałać z rówieśnikami podczas zajęć
Bale w karnawale- piosenka
1.Karnawał trwa i czas zakładać stroje,
superprzebrania, peruki i maski.
Tutaj królewny, tam koty i kowboje,
wróżki i duszki, i tygrysy w paski
Ref.: Ach, te bale w karnawale,
gdy muzyki słychać granie.
Szelest strojów, serpentyny,
w tańcu wielkie wirowanie.
Błyski świateł, zapach ciasta,
radość wielką w sercu mamy.
I pokazy sztucznych ogni zawsze chętnie oglądamy.
Szkoda, że karnawał tak niedługo trwa,
bo zabawę lubią wszyscy, lubisz ty i ja.
2.Cudowny czas, magiczny i baśniowy,
gdy tak wokoło jest świat jakby nowy.
Gdy obok tańczą superbohaterowie i
gdy żarciki tylko mamy w głowie.
LUTY, TYDZIEŃ I
Temat tygodnia: Zima i zwierzęta
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają opowiadania Stanisława Karaszewskiego Dokarmianie ptaków
− zrozumieją potrzebę dokarmiania zwierząt zimą
− poznają litery n, N w toku zabaw
− dowiedzą się, że działanie matematyczne, w którym przybywa elementów, nazywa się dodawaniem
− będą przeliczać w dostępnym zakresie
− wysłuchają i nauczą się piosenki „Serduszko przyjaźni”
− poznają pracę leśnika
− będą poznawać ciekawostki z życia zwierząt leśnych
− poznają przysmaki zwierząt za pomocą zmysłu dotyku
− poznają zwierzęta mieszkające w Arktyce
− będą rozwijać rozumowanie matematyczne
− wykonają pracę plastyczną
STYCZEŃ, TYDZIEŃ II
Temat tygodnia: Babcia i dziadek
W tym tygodniu dzieci:
- będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
- wysłuchają opowiadania Moniki Czoik-Nowickiej Babcia i dziadek
-będą tworzyć drzewo genealogiczne
-poznają litery b, B w toku zabaw
-poznają litery b, B małą,wielką, drukowaną i pisaną
-odkryją zapis cyfrowy liczby 8
-będą opowiadać o swoich babciach i dziadkach
-nauczą się piosenki
-wypowiedzą się na temat spędzania czasu z rodziną
-rozwiążą zagadki
-będą doskonalić umiejętność dodawania
-wykonają prace plastyczną
STYCZEŃ, TYDZIEŃ I
Temat tygodnia: Mijają dni, miesiące, lata…
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Upływający czas
− poznają różne rodzaje zegarów
− poznają litery s, S w toku zabaw
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− wysłuchają i nauczą się piosenki Czasolot
− odczytają godziny z tarczy zegara
− powtórzą nazwy pór roku
− poznają nazwy miesięcy
− dopasują miesiące do pór roku
− zauważą stałe następstwo lat, miesięcy, pór roku, dnia i nocy
− założą kalendarz obserwacji przyrodniczych
− będą rozwijać myślenie logiczne
− będą rozwijać umiejętność planowania podczas wykonania kalendarza zabaw
− wykonają pracę plastyczną.
GRUDZIEŃ, TYDZIEŃ IV
Temat tygodnia: Planeta Fantazja
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają wiersza Moniki Czoik-Nowickiej Planeta Fantazja
− będą rozwijać inwencję twórczą i myślenie logiczne
− będą klasyfikować figury zgodnie z podanymi warunkami
− poznają nazwy żywiołów
− obejrzą domy przyszłości
− zaprojektują domy przyszłości
− będą czynnie uczestniczyć w eksperymencie
− będą rozwijać kreatywność
− ułożą historyjkę obrazkową z zachowaniem kolejności zdarzeń
− poprowadzą zajęcia edukacyjne dla młodszych kolegów i koleżanek
− wykonają pracę plastyczną.
GRUDZIEŃ, TYDZIEŃ III
Temat tygodnia: Idą święta
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Wspomnienia prababci Pelagii
− poznają tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia
− poznają litery r, R w toku zabaw
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− będą nazywać dni tygodnia
− zauważą rytm i stałe następstwo dni tygodnia
− będą badać ozdoby choinkowe wykonane z różnych tworzyw
− opowiedzą o tradycji ubierania choinki, przygotowywania wieczerzy wigilijnej, składania
sobie życzeń podczas świąt Bożego Narodzenia
− będą nazywać potrawy wigilijne
− będą rozwijać myślenie logiczne
− będą określać kierunki i ustalać położenie obiektu na płaszczyźnie
− wykonają pracę plastyczną Kartka bożonarodzeniowa.
GRUDZIEŃ, TYDZIEŃ II
Temat tygodnia: Idzie zima ze śniegiem
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają wiersza Krystyny Datkun-Czerniak Pracowita zima
− poznają charakterystyczne cech zimy
− poznają litery y, Y w toku zabaw
− poznają litery y, Y: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− odkryją zapis cyfrowy liczby 7
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− wysłuchają i nauczą się piosenki O dobrym Świętym Mikołaju
− będą oglądać reprodukcje malarskie
− wyjaśnią znaczenie przysłów o zimie
− będą poszukiwać zimy w najbliższym otoczeniu
− będą wykonywać ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
− ustalą zasady bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw
− będą badać i określać właściwości śniegu
− będą doskonalić umiejętność eksperymentowania, szacowania i przewidywania
− będą doskonalić umiejętność liczenia i przeliczania obiektów
− wykonają pracę plastyczną.
GRUDZIEŃ, TYDZIEŃ I
Temat tygodnia:Idzie zima ze śniegiem
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają wiersza Krystyny Datkun-Czerniak Pracowita zima
− poznają charakterystyczne cech zimy
− poznają litery y, Y w toku zabaw
− poznają litery y, Y: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− odkryją zapis cyfrowy liczby 7
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− wysłuchają i nauczą się piosenki O dobrym Świętym Mikołaju
− będą oglądać reprodukcje malarskie
− wyjaśnią znaczenie przysłów o zimie
− będą poszukiwać zimy w najbliższym otoczeniu
− będą wykonywać ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
− ustalą zasady bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw
− będą badać i określać właściwości śniegu
− będą doskonalić umiejętność eksperymentowania, szacowania i przewidywania
− będą doskonalić umiejętność liczenia i przeliczania obiektów
− wykonają pracę plastyczną.
GRUDZIEŃ, TYDZIEŃ I
Temat tygodnia: Jak wyglądał świat przed milionami lat?
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Dinozaury w przedszkolu
− wzbogacą wiedzę na temat czasów prehistorycznych
− poznają ciekawostki z życia dinozaurów
− poznają litery l, L w toku zabaw
− poznają znaki matematyczne: <, >, =
− będą porównywać liczebność zbiorów
− wysłuchają i nauczą się piosenki Zwierzęta dawnych czasów
− poznają termin epoka lodowcowa
− określą różnice w stroju roboczym i stroju galowym górnika
− obejrzą film o pracy górników w kopalni
− zbadają właściwości węgla
− wymienią produkty, które otrzymujemy z węgla
− wysłuchają historii powstania pluszowego misia,
− będą współpracować z rówieśnikami podczas zabaw
− poznają tradycje i zwyczaje andrzejkowe,
− wykonają pracę plastyczną.
LISTOPAD, TYDZIEŃ IV
Temat tygodnia: Dbam o zdrowie
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
-wysłuchają opowiadania Stanisława Karczewskiego Jazda bez trzymanki
-przypomną numery telefonów alarmowych
-poznają litery K,k w toku zabaw
-odkryją zapis cyfrowy liczby 6
-będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
-będą tworzyć zbiory
-wymienia zachowania sprzyjające lub zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu
-dowiedzą się co zrobić w przypadku kontaktu z nieznajomą osobą
-będą nazywać przedmioty służące do utrzymywania higieny osobistej oraz porządku w różnych pomieszczeniach, opiszą ich zastosowanie
-wyjaśnią znaczenie powiedzeń związanych ze zdrowiem i czystością
-dowiedzą się co to jest piramida zdrowego żywienia
-będą określać kierunki
-będą wyjaśnią znaczenie określonych symboli i znaków
-wykonają pracę plastyczną
LISTOPAD, TYDZIEŃ III
Temat tygodnia: Moje prawa i obowiązki
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Prawa i obowiązki
− dowiedzą się, jakie mają prawa
− określą swoje obowiązki
− poznają litery d, D: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− odkryją zapis cyfrowy liczby 0
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− utrwalą nazwy figur geometrycznych
− wysłuchają i nauczą się piosenki Prawa i obowiązki dziecka
− dowiedzą się, czym zajmuje się organizacja UNICEF
− będą liczyć słowa w zdaniach
− będą rozmawiać na temat praw i obowiązków przedszkolaka
− zadbają o porządek w swoich szafkach
− będą uczestniczyć w zabawach badawczych
− będą rozróżniać i nazywać różne emocje
− będą nazywać kierunki w przestrzeni: prawo, lewo, góra, dół
− będą posługiwać się symbolami przy określaniu kierunków
− wykonają pracę plastyczną
1. Na całym świecie jest tyle dzieci
w różnych domach, przedszkolach i szkołach,
w wielkich miastach i małych wioskach,
gdzieś na wyspach, dalekich lądach.
Ref.: A każde dziecko ma prawo do miłości,
do spokojnego i bezpiecznego życia,
zdrowia, szacunku, odpoczynku,
akceptacji i opieki rodziców.
Każde dziecko ma również obowiązki:
słuchać rodziców, opiekunów,
zawsze się dobrze zachowywać,
dbać o zabawki, sprzątać swój pokój.
2. Bo wszystkie dzieci na całym świecie,
wszyscy chłopcy i wszystkie dziewczynki,
i te starsze, i całkiem małe,
mają prawa i obowiązki.
Ref.: A każde dziecko ma prawo do miłości...
LISTOPAD, TYDZIEŃ II
Temat tygodnia: Co powinienem wiedzieć o Polsce?
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
-wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Wizyta w bibliotece
-poznają polskie legendy
-poznają literę t,T w toku zabaw
-poznają literę T,t - małą, wielką, drukowaną i pisaną
-odkryją zapis cyfrowy liczby 5
-będą przeliczać w dla siebie zakresie
-wysłuchają i nauczą się piosenki To jest Polska
-poznają miejsca charakterystyczne dla Polski
-będą nazywać potrawy regionalne
-będą opisywać stroje ludowe
-wysłuchają polskich pieśni ludowych
-poznają kroki poloneza
-rozpoznają znane Polki i znanych Polaków
-wypowiedzą się na temat: Czy dobrze być znanym ?
-wymienią polskie symbole narodowe
-poznają znaczenie pojęcia niepodległość
-wykonają pracę plastyczną
-będą nazywać symbole i znaki określające kierunek drogi, wyjaśnia ich znaczenie
-będą wykonywać ruchy zgodnie z podaną instrukcja podczas zabaw
„To jest Polska”
Polska to kraj nad rzeką Wisłą.
Od morza Bałtyk aż do Tatr.
A gdy ktoś spyta o moją Polskę,
to ja odpowiem tak:
Ref.: Poznasz tu legendy najdziwniejsze.
Poznasz tutaj wiersze najpiękniejsze.
I Polaków bardzo znanych
oraz władców bardzo dawnych.
Zjesz potrawy z różnych regionów.
Posłuchasz polskiej muzyki tonów.
Zobaczysz piękne i kolorowe
dawne ubrania – stroje ludowe.
To jest Polska nasza.
Poznaj mnie! – zaprasza.
To jest Polska nasza.
Poznaj mnie! – zaprasza.
2. Ja mieszkam tu, w tym pięknym kraju.
Od gór do morza drogę znam.
Więc o tej Polsce i o jej skarbach
chcę opowiedzieć wam.
Ref.: Poznasz tu legendy…
LISTOPAD, TYDZIEŃ I
Temat tygodnia: Moja rodzina i mój dom
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Nasze ulubione miejsca
− będą opisywać członków swoich rodzin
− poznają literę i, I: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− poznają figurę geometryczną – trójkąt
− będą rozwijać słuch fonematyczny
− wysłuchają i nauczą się piosenki Magiczne miejsce
− dostrzegą efekt odbicia i symetrii
− złożą figury według osi symetrii
− wyjaśnią, jakie warunki są potrzebne do rozwoju zwierząt
− poznają właściwości magnesu
− wymienią nazwy urządzeń elektrycznych używanych dawniej i dziś
− wykonają pracę plastyczną
− rozwiążą zagadki pantomimiczne
1. Marzył kiedyś mi się dom z żelków i karmelków,
a przed domem słodki płot z dropsów i wafelków.
Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem,
że mój dom prawdziwy jest, a tamten był snem.
Ref.: Teraz wiem, że mój dom to magiczne miejsce.
W każdym kącie, tu i tam bije jego serce.
Tutaj jem, tutaj śpię, tutaj skarby swoje mam.
Tutaj czeka mama, tata, tu nie jestem nigdy sam!
2. Kto by nie chciał królem być, królem lub królewną.
Mieszkać w zamku, złoto mieć i zabawek pełno.
Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem,
że mój dom prawdziwy jest, a zamek był snem.
Ref.: Teraz wiem… (bis)
3. W czarodziejskim świecie być każdy chciałby przecież.
Zaczarować, co się da, na calutkim świecie.
Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem,
że mój dom prawdziwy jest, inne były snem.
Ref.: Teraz wiem… (bis)
PAŹDZIERNIK, TYDZIEŃ IV
Temat tygodnia: Idzie jesień… z deszczem
W tym tygodniu dzieci:
-będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
-wysłuchają wiersza Iwony Róży Salach Jesienna muzyka
-poznają literę e,E małą, wielką, drukowaną i pisaną
-odkryją zapis cyfrowy liczby 4
-będą przeliczać w dostępnym zakresie
-wskażą przedmioty, które unoszą się na wodzie i te, które toną
-będą układać antonimy i rymy
-wskażą pożyteczną i szkodliwą działalność wiatru
-wykonają pracę plastyczną Kaloszei parasol
-rozwiną umiejętność myślenia logicznego
-będą doskonalić umiejętność szacowania i przewidywania
-nauczą się piosenki Psotny deszcz
Psotny deszczyk
- Psotny deszczyk dzisiaj pada,
bajki swoje opowiada.
Skacze sobie po trawniku,
chlapie wodą na chodniku.
Wyjdę z domu i zobaczę,
jak ten psotny deszczyk skacze.
Ref.: Patrzę, a tu kap, kap, kap.
Deszczyk mi do ucha wpadł.
Na wiewiórki ogon – plusk!
Na gawrona piórka – chlust!
Tu kropelka, tam kropelka,
na samochód, na wróbelka.
Kap, kap, kap,
kap, kap, kap.
Psotny deszczyk dzisiaj spadł
- Mokro w mieście, mokro w lesie.
Deszczyk zimne krople niesie.
Tutaj chlapie i tam chlapie,
już z wysiłku prawie sapie!
A ja dziś bez parasola
idę w deszczu do przedszkola.
Ref.: Patrzę, a tu kap, kap, kap…
PAŹDZIERNIK, TYDZIEŃ III
Temat tygodnia: Skąd mamy te produkty?
W tym tygodniu dzieci:
− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Historia zapisana w zdjęciach
− będą poznawać pracę osób wykonujących wybrane zawody (hutnika, rolnika, mleczarza)
− będą rozwijać wrażliwość dotykową, czuciową i słuchową
− poznają literę m, M: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− poznają figurę geometryczną – prostokąt
− utrwalą nazwy liczebników porządkowych
− będą klasyfikować i kontynuować rytm
− poznają różne rodzaje ziaren i pieczywa
− będą wypowiadać się na temat historyjki obrazkowej
− poznają właściwości mąki, wełny
− poznają etapy produkcji chleba i papieru
− wykonają pracę plastyczną Kolorowy papier
− będą doskonalić myślenie logiczne
Urodziny Patryczka
PAŹDZIERNIK, TYDZIEŃ II
Temat tygodnia: Idzie jesień… do zwierząt
W tym tygodniu dzieci:
-wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Przyjaciele z Choinkowego Lasu
-wysłuchają gazetkę tematyczną i album o zwierzętach
-poznają literę A,a w toku zabaw
-poznają literę A,a małą i wielką, drukowaną i pisaną
-odkryją zapis cyfrowy liczby 3
-będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
-zdobędą wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu wybranych zwierząt jesienią
-będą wyjaśniać w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy
-opowiedzą historyjkę obrazkową zgodnie z kolejnością zdarzeń
-poznają właściwości orzechów
-będą rozwijać słuch fonematyczny
-będą oglądać albumy o zwierzętach
-będą rozwijać orientację w schemacie własnego ciała
-wykonają pracę plastyczną
-nauczą się piosenki Jesienna zagadka
Ref.: Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz,
co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.
Co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.
I. Wiewiórka w dziupli przysiadła i liczy swe zapasy,
bo zimą będzie je jadła, gdy śnieg pokryje lasy.
Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
lecz zagadka rozwiązana!
Tak, tak, tak, tak, tak!
Ref.: Zagadkę…
II. Bociany mówią, że gniazdo nieczynne jest do wiosny,
bo lecą stąd do Afryki, a każdy bocian radosny!
Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
lecz zagadka rozwiązana!
Tak, tak, tak, tak, tak!
Ref.: Zagadkę…
III. A jeżyk, gruby jak piłka, podreptał, gdzie lasek rośnie,
zakopał się pośród liści i chrapie tak, śniąc o wiośnie.
Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
lecz zagadka rozwiązana!
Tak, tak, tak, tak, tak!
PAŹDZIERNIK, TYDZIEŃ I
Temat tygodnia: Idzie jesień… przez ogród i sad
W tym tygodniu dzieci:
- będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych,
- wysłuchają opowiadania Stanisława Karaszewskiego „Owocowa uczta”,
- poznają literę o,O: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- odkryją zapis cyfrowy liczb 1 i 2,
- będą przeliczać w dostępnym zakresie,
- zdobędą informacje na temat życia i zwyczajów niektórych zwierząt,
- będą dzielić słowa na sylaby i głoski,
- będą nazywać owoce krajowe i zagraniczne,
- wymyślą nazwiska od nazw owoców,
- wykonają prace plastyczną,
- będą rozwijać wyobraźnię, kreatywność i myślenie logiczne,
- wysłuchają i nauczą się piosenki „Dary jesieni”.
1.Jesień już się rozgościła w sadzie i w ogrodzie,
słodkich jabłek, śliwek, gruszek zbiera wielkie kosze.
Wykopuje z grządek pory, pietruszkę, marchewkę.
Ścina piękne kalafiory, chrupką kalarepkę.
Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień,
pełne kosze cennych darów nam w podarku niesie.
2. Pani Jesień pracowita krząta się wytrwale
i ze zbiorem plonów radzi sobie doskonale.
Deszcz jesienny jej przeszkadza, wiatr włosy rozwiewa,
lecz obfite plony z sadu zebrać przecież trzeba.
Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień...
3. Już kapusta i ogórki w beczkach zakiszone
i warzywa do piwnicy w skrzynkach są wstawione.
A w spiżarni są powidła, owocowe dżemy,
więc jesieni za te dary pięknie dziękujemy.
Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień...
Wrzesień, tydzień IV
Temat tygodnia: Idzie jesień...przez las, park
W tygodniu dzieci:
- wysłuchają wierszy Agaty Widzowskiej Rewia mody, Bożeny Formy Witamy Panią Jesień
- będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
-będą nazywać gatunki drzew, rozpoznawać je po liściach i owocach, określą ich budowę
- poznają grzyby jadalne i niejadalne
- utrwalą oznaki jesieni
- przyporządkują dary jesieni do środowiska, z którego pochodzą
- wykorzystają materiał przyrodniczy do zabaw
- będą tworzyć zdrobnienia i rymy
- poznaja figurę geometryczną kwadrat
- narysują obrazek zgodnie z instrukcją słowną nauczyciela
- dokonają syntezy głoskowej
- będą tworzyć schematy wyrazów trzygłoskowych i czterogłoskowych
- wykonają pracę plastyczną
- nauczą się piosenki Niteczka do niteczki
1. Niteczka do niteczki, kuleczka do kuleczki,
grzybek do grzybka we wrzosach w lesie,
tak rozpoczyna się jesień.
Listek do listka wiatr ciepły niesie.
Tak rozpoczyna się jesień.
Ref.: I wirujemy, wirujemy, wiuuuuu.
I kołyszemy, kołyszemy, szuuuuuu.
I zaplatamy babie lato w długą nić,
bo jesień wesoła ma być!
I zaplatamy babie lato w długą nić,
bo jesień wesoła ma być!
2. Jabłuszko do jabłuszka, orzeszek do orzeszka,
gruszka do gruszki w sadzie pachnącym,
to jesień u nas już mieszka!
I jarzębina w parku szumiącym.
To jesień u nas już mieszka!
Ref.: I wirujemy…
3. Promyczek do promyczka, koszyczek do koszyczka,
stos kartofelków w polu daleko.
Jesień uśmiecha się lekko.
I słoneczniki niby żołnierze.
Jesień do tańca się bierze!
Ref.: I wirujemy…
Urodziny Igi i Ignacego
Wrzesień, tydzień III
Temat tygodnia: Moja droga do przedszkola
W tygodniu dzieci:
- wysuchaja opwiadania Barbary Szelągowskiej Michalina i bezpieczeństwo na drodze
-naucza się prawidłowego przechodzenia przez jezdnię
-będą obserwować ruch uliczny
-poznają figurę geometryczną koło
- poznaja znaki drogowe i ich wybrane rodzaje
-poznają konieczność znajomości swojego nazwiska i adresu zamieszkania
-poznają i utrwalą znajomość numerów alarmowych
- poznają pojazdy uprzywilejowane i rolę, jaką pełnią w niesieniu pomocy innym
-przedawią scenki dramowe dotyczące udzielania pierwszej pomocy
- będą naśladować odgłosy pojazdów uprzywilejowanych
- będą rozróżniać stronę prawą i stronę lewą
-będą poruszać się zgodnie z instrukcją
-dokonają analizy sylabowej nazw obrazków
-dokonają analizy głoskowej nazw obrazków
-naucza się piosenki Kolorowe światła
Odwiedziny Pana policjanta
- Gdy na rower wsiadam,
na głowę kask zakładam.
Już kręcą mi się koła.
Wycieczka to wesoła!
Rodzinka jedzie cała
i babcię też zabrała
po drodze rowerowej
i szosie asfaltowej.
Ref.: Uwaga, uwaga!
Czy wiemy, co robimy,
gdy czerwone światło jest?
Wiemy – stoimy!
A co będziemy robić, gdy zielone światło?
Ruszamy do przodu, zapamiętać to łatwo!
- Gdy autem jedzie tata
i wiezie mnie i brata,
to pasy zapinamy
i wtedy brrrum! ruszamy.
Ostrożnie tak jedziemy,
wypadku mieć nie chcemy.
Spokojnie i bezpiecznie,
z humorem też koniecznie!
Ref.: Uwaga, uwaga!…
- Kiedy idę z mamą,
to wtedy jest tak samo.
Bo piesi uważają,
gdy światła się zmieniają.
Popatrzeć trzeba w lewo,
popatrzeć trzeba w prawo,
Wrzesień, tydzień II
Temat tygodnia: Moja grupa
W tygodniu dzieci:
-wysłuchaja wierszy Barbary Szelągowskiej Zasady przedszkolaka
-ułożą zasady kodeksu przedszkolaka
-poznają znaczenie zwrotów grzecznościowych
-będą określać połozenie przedmiotów w przestrzeni
- będą dzielić wyrazy na sylaby
-poznaja pojęcie głoska
-określą głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie
-poznają pojęcie litera
- będą obchodzić Międzynarodowy Dzień Kropki
- naucza sie piosenki Krąg dzieciecych rąk
1. Jak dobrze mieć przyjaciół w krąg,
tak dużo innych, dziecięcych rąk
przyjaciół co uśmiechnięci są,
tak dużo, tak dużo rąk....
ref. Bo tak dobrze przyjaciół swoich mieć
i codziennie wesoło bawić się,
szukac przygód tu i tam, w bajki wierzyć też,
bo tak dobrze przyjaciół swoich mieć.
2. Samemu być to bardzo źle,
smutno i z łezką, więc nie, nie, nie
Muzyka, śmiech i serca w krąg,
tak dużo, tak dużo rąk...
Wrzesień, tydzień I
Temat tygodnia: To jestem ja
W tygodniu dzieci:
- będa uczestmniczyły w zabawach ruchowych i gimnastycznych
-wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Bajkowe Biuro Rozwiązywamia Problemów oraz Wakacyjne wspomnienia
-powiedza, jak spędziły wakacje
-podzielą wyrazy na sylaby
- będą opisywać wygląd swój i swoich koleżanek
- pozanają narządy zmysłów i ich rolę w życiu człowieka
-będą nazywać emocje
-wysłuchaja i nauczą się piosenki Wspomnienia z wakacji
1. Choć wakacje sie skończyły,
chociaż minął wolny czas ,
mamy tyle wspomnień,
tyle pięknych zdjęć
z wczasów i wyjazdów
ze słonecznych miejsc.
Ref. Gdzie góry wysokie,
jezior srebrnych blask,
gdzoie morze błękitne,
piasek złotych plaż.
Jest tyle pięknych miejsc,
warto zwiedzić je
i wrócic kiedyś tam,
za rok czy za lat pięć.
2. Warto zwiedzić całą Polskę-
od Bałtyku aż do Tatr.
Poznać inne kraje,
lecz pamiętać też-
tam, gdzie babcia, dziadek,
jest przecudna wieś.