STYCZEŃ, TYDZIEŃ II

Temat tygodnia: Babcia i dziadek

W tym tygodniu dzieci:

 

- będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

- wysłuchają opowiadania Moniki Czoik-Nowickiej Babcia i dziadek

-będą tworzyć drzewo genealogiczne

-poznają litery b, B w toku zabaw

-poznają litery b, B małą,wielką, drukowaną i pisaną

-odkryją zapis cyfrowy liczby 8

-będą opowiadać o swoich babciach i dziadkach

-nauczą się piosenki

-wypowiedzą się na temat spędzania czasu z rodziną

-rozwiążą zagadki

-będą doskonalić umiejętność dodawania

-wykonają prace plastyczną

 

STYCZEŃ, TYDZIEŃ I

Temat tygodnia: Mijają dni, miesiące, lata…

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Upływający czas

− poznają różne rodzaje zegarów

− poznają litery s, S w toku zabaw

− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

− wysłuchają i nauczą się piosenki Czasolot

− odczytają godziny z tarczy zegara

− powtórzą nazwy pór roku

− poznają nazwy miesięcy

− dopasują miesiące do pór roku

− zauważą stałe następstwo lat, miesięcy, pór roku, dnia i nocy

− założą kalendarz obserwacji przyrodniczych

− będą rozwijać myślenie logiczne

− będą rozwijać umiejętność planowania podczas wykonania kalendarza zabaw

− wykonają pracę plastyczną.

 

 

GRUDZIEŃ, TYDZIEŃ IV

Temat tygodnia: Planeta Fantazja

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

− wysłuchają wiersza Moniki Czoik-Nowickiej Planeta Fantazja

− będą rozwijać inwencję twórczą i myślenie logiczne

− będą klasyfikować figury zgodnie z podanymi warunkami

− poznają nazwy żywiołów

− obejrzą domy przyszłości

− zaprojektują domy przyszłości

− będą czynnie uczestniczyć w eksperymencie

− będą rozwijać kreatywność

− ułożą historyjkę obrazkową z zachowaniem kolejności zdarzeń

− poprowadzą zajęcia edukacyjne dla młodszych kolegów i koleżanek

− wykonają pracę plastyczną.

 

GRUDZIEŃ, TYDZIEŃ III

Temat tygodnia: Idą święta

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Wspomnienia prababci Pelagii

− poznają tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia

− poznają litery r, R w toku zabaw

− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

− będą nazywać dni tygodnia

− zauważą rytm i stałe następstwo dni tygodnia

− będą badać ozdoby choinkowe wykonane z różnych tworzyw

− opowiedzą o tradycji ubierania choinki, przygotowywania wieczerzy wigilijnej, składania

sobie życzeń podczas świąt Bożego Narodzenia

− będą nazywać potrawy wigilijne

− będą rozwijać myślenie logiczne

− będą określać kierunki i ustalać położenie obiektu na płaszczyźnie

− wykonają pracę plastyczną Kartka bożonarodzeniowa.

 

 

GRUDZIEŃ, TYDZIEŃ II

Temat tygodnia: Idzie zima ze śniegiem

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

− wysłuchają wiersza Krystyny Datkun-Czerniak Pracowita zima

− poznają charakterystyczne cech zimy

− poznają litery y, Y w toku zabaw

− poznają litery y, Y: małą i wielką, drukowaną i pisaną

− odkryją zapis cyfrowy liczby 7

− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

− wysłuchają i nauczą się piosenki O dobrym Świętym Mikołaju

− będą oglądać reprodukcje malarskie

− wyjaśnią znaczenie przysłów o zimie

− będą poszukiwać zimy w najbliższym otoczeniu

− będą wykonywać ćwiczenia dźwiękonaśladowcze

− ustalą zasady bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw

− będą badać i określać właściwości śniegu

− będą doskonalić umiejętność eksperymentowania, szacowania i przewidywania

− będą doskonalić umiejętność liczenia i przeliczania obiektów

− wykonają pracę plastyczną.

 

GRUDZIEŃ, TYDZIEŃ I

Temat tygodnia:Idzie zima ze śniegiem

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

− wysłuchają wiersza Krystyny Datkun-Czerniak Pracowita zima

− poznają charakterystyczne cech zimy

− poznają litery y, Y w toku zabaw

− poznają litery y, Y: małą i wielką, drukowaną i pisaną

− odkryją zapis cyfrowy liczby 7

− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

− wysłuchają i nauczą się piosenki O dobrym Świętym Mikołaju

− będą oglądać reprodukcje malarskie

− wyjaśnią znaczenie przysłów o zimie

− będą poszukiwać zimy w najbliższym otoczeniu

− będą wykonywać ćwiczenia dźwiękonaśladowcze

− ustalą zasady bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw

− będą badać i określać właściwości śniegu

− będą doskonalić umiejętność eksperymentowania, szacowania i przewidywania

− będą doskonalić umiejętność liczenia i przeliczania obiektów

− wykonają pracę plastyczną.

 

GRUDZIEŃ, TYDZIEŃ I

Temat tygodnia: Jak wyglądał świat przed milionami lat?

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

− wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Dinozaury w przedszkolu

− wzbogacą wiedzę na temat czasów prehistorycznych

− poznają ciekawostki z życia dinozaurów

− poznają litery l, L w toku zabaw

− poznają znaki matematyczne: <, >, =

− będą porównywać liczebność zbiorów

− wysłuchają i nauczą się piosenki Zwierzęta dawnych czasów

− poznają termin epoka lodowcowa

− określą różnice w stroju roboczym i stroju galowym górnika

− obejrzą film o pracy górników w kopalni

− zbadają właściwości węgla

− wymienią produkty, które otrzymujemy z węgla

− wysłuchają historii powstania pluszowego misia,

− będą współpracować z rówieśnikami podczas zabaw

− poznają tradycje i zwyczaje andrzejkowe,

− wykonają pracę plastyczną.

 

LISTOPAD, TYDZIEŃ IV

Temat tygodnia: Dbam o zdrowie

 

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

-wysłuchają opowiadania Stanisława Karczewskiego Jazda bez trzymanki

-przypomną numery telefonów alarmowych

-poznają litery K,k w toku zabaw

-odkryją zapis cyfrowy liczby 6

-będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

-będą tworzyć zbiory

-wymienia zachowania sprzyjające lub zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu

-dowiedzą się co zrobić w przypadku kontaktu z nieznajomą osobą

-będą nazywać przedmioty służące do utrzymywania higieny osobistej oraz porządku w różnych pomieszczeniach, opiszą ich zastosowanie

-wyjaśnią znaczenie powiedzeń związanych ze zdrowiem i czystością

-dowiedzą się co to jest piramida zdrowego żywienia

-będą określać kierunki

-będą wyjaśnią znaczenie określonych symboli i znaków

-wykonają pracę plastyczną

 

LISTOPAD, TYDZIEŃ III

Temat tygodnia: Moje prawa i obowiązki

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

− wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Prawa i obowiązki

− dowiedzą się, jakie mają prawa

− określą swoje obowiązki

− poznają litery d, D: małą i wielką, drukowaną i pisaną

− odkryją zapis cyfrowy liczby 0

− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

− utrwalą nazwy figur geometrycznych

− wysłuchają i nauczą się piosenki Prawa i obowiązki dziecka

− dowiedzą się, czym zajmuje się organizacja UNICEF

− będą liczyć słowa w zdaniach

− będą rozmawiać na temat praw i obowiązków przedszkolaka

− zadbają o porządek w swoich szafkach

− będą uczestniczyć w zabawach badawczych

− będą rozróżniać i nazywać różne emocje

− będą nazywać kierunki w przestrzeni: prawo, lewo, góra, dół

− będą posługiwać się symbolami przy określaniu kierunków

− wykonają pracę plastyczną

 

1. Na całym świecie jest tyle dzieci

w różnych domach, przedszkolach i szkołach,

w wielkich miastach i małych wioskach,

gdzieś na wyspach, dalekich lądach.

Ref.: A każde dziecko ma prawo do miłości,

do spokojnego i bezpiecznego życia,

zdrowia, szacunku, odpoczynku,

akceptacji i opieki rodziców.

Każde dziecko ma również obowiązki:

słuchać rodziców, opiekunów,

zawsze się dobrze zachowywać,

dbać o zabawki, sprzątać swój pokój.

2. Bo wszystkie dzieci na całym świecie,

wszyscy chłopcy i wszystkie dziewczynki,

i te starsze, i całkiem małe,

mają prawa i obowiązki.

Ref.: A każde dziecko ma prawo do miłości...

 

LISTOPAD, TYDZIEŃ II

Temat tygodnia: Co powinienem wiedzieć o Polsce?

 

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

-wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Wizyta w bibliotece

-poznają polskie legendy

-poznają literę t,T w toku zabaw

-poznają literę T,t - małą, wielką, drukowaną i pisaną

-odkryją zapis cyfrowy liczby 5

-będą przeliczać w dla siebie zakresie

-wysłuchają i nauczą się piosenki To jest Polska

-poznają miejsca charakterystyczne dla Polski

-będą nazywać potrawy regionalne

-będą opisywać stroje ludowe

-wysłuchają polskich pieśni ludowych

-poznają kroki poloneza

-rozpoznają znane Polki i znanych Polaków

-wypowiedzą się na temat: Czy dobrze być znanym ?

-wymienią polskie symbole narodowe

-poznają znaczenie pojęcia niepodległość

-wykonają pracę plastyczną

-będą nazywać symbole i znaki określające kierunek drogi, wyjaśnia ich znaczenie

-będą wykonywać ruchy zgodnie z podaną instrukcja podczas zabaw 

 

„To jest Polska”

Polska to kraj nad rzeką Wisłą.
Od morza Bałtyk aż do Tatr.
A gdy ktoś spyta o moją Polskę,
to ja odpowiem tak:

Ref.: Poznasz tu legendy najdziwniejsze.
Poznasz tutaj wiersze najpiękniejsze.
I Polaków bardzo znanych
oraz władców bardzo dawnych.
Zjesz potrawy z różnych regionów.
Posłuchasz polskiej muzyki tonów.
Zobaczysz piękne i kolorowe
dawne ubrania – stroje ludowe.
To jest Polska nasza.
Poznaj mnie! – zaprasza.
To jest Polska nasza.
Poznaj mnie! – zaprasza.

2. Ja mieszkam tu, w tym pięknym kraju.
Od gór do morza drogę znam.
Więc o tej Polsce i o jej skarbach
chcę opowiedzieć wam.
Ref.: Poznasz tu legendy…

 

LISTOPAD, TYDZIEŃ I

Temat tygodnia: Moja rodzina i mój dom

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Nasze ulubione miejsca

− będą opisywać członków swoich rodzin

− poznają literę i, I: małą i wielką, drukowaną i pisaną

− poznają figurę geometryczną – trójkąt

− będą rozwijać słuch fonematyczny

− wysłuchają i nauczą się piosenki Magiczne miejsce

− dostrzegą efekt odbicia i symetrii

− złożą figury według osi symetrii

− wyjaśnią, jakie warunki są potrzebne do rozwoju zwierząt

− poznają właściwości magnesu

− wymienią nazwy urządzeń elektrycznych używanych dawniej i dziś

− wykonają pracę plastyczną 

− rozwiążą zagadki pantomimiczne

 

1. Marzył kiedyś mi się dom z żelków i karmelków,

a przed domem słodki płot z dropsów i wafelków.

Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem,

że mój dom prawdziwy jest, a tamten był snem.

Ref.: Teraz wiem, że mój dom to magiczne miejsce.

W każdym kącie, tu i tam bije jego serce.

Tutaj jem, tutaj śpię, tutaj skarby swoje mam.

Tutaj czeka mama, tata, tu nie jestem nigdy sam!

2. Kto by nie chciał królem być, królem lub królewną.

Mieszkać w zamku, złoto mieć i zabawek pełno.

Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem,

że mój dom prawdziwy jest, a zamek był snem.

Ref.: Teraz wiem… (bis)

3. W czarodziejskim świecie być każdy chciałby przecież.

Zaczarować, co się da, na calutkim świecie.

Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem,

że mój dom prawdziwy jest, inne były snem.

Ref.: Teraz wiem… (bis)

 

PAŹDZIERNIK,  TYDZIEŃ IV

Temat tygodnia: Idzie jesień… z deszczem

W tym tygodniu dzieci:

-będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

-wysłuchają wiersza Iwony Róży Salach Jesienna muzyka

-poznają literę e,E małą, wielką, drukowaną i pisaną

-odkryją zapis cyfrowy liczby 4

-będą przeliczać w dostępnym zakresie

-wskażą przedmioty, które unoszą się na wodzie i te, które toną

-będą układać antonimy i rymy

-wskażą pożyteczną i szkodliwą działalność wiatru

-wykonają pracę plastyczną Kaloszei parasol

-rozwiną umiejętność myślenia logicznego

-będą doskonalić umiejętność szacowania i przewidywania

-nauczą się piosenki Psotny deszcz

 

 

     Psotny deszczyk

1. Psotny deszczyk dzisiaj pada,

 bajki swoje opowiada.

 Skacze sobie po trawniku,

 chlapie wodą na chodniku.

 Wyjdę z domu i zobaczę,

 jak ten psotny deszczyk skacze.

Ref.: Patrzę, a tu kap, kap, kap.

 Deszczyk mi do ucha wpadł.

 Na wiewiórki ogon – plusk!

 Na gawrona piórka – chlust!

 Tu kropelka, tam kropelka,

 na samochód, na wróbelka.

 Kap, kap, kap,

 kap, kap, kap.

 Psotny deszczyk dzisiaj spadł

2. Mokro w mieście, mokro w lesie.

Deszczyk zimne krople niesie.

 Tutaj chlapie i tam chlapie,

 już z wysiłku prawie sapie!

 A ja dziś bez parasola

 idę w deszczu do przedszkola.

Ref.: Patrzę, a tu kap, kap, kap…

 

 

PAŹDZIERNIK, TYDZIEŃ III

Temat tygodnia: Skąd mamy te produkty?

W tym tygodniu dzieci:

− będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Historia zapisana w zdjęciach

− będą poznawać pracę osób wykonujących wybrane zawody (hutnika, rolnika, mleczarza)

− będą rozwijać wrażliwość dotykową, czuciową i słuchową

− poznają literę m, M: małą i wielką, drukowaną i pisaną

− poznają figurę geometryczną – prostokąt

− utrwalą nazwy liczebników porządkowych

− będą klasyfikować i kontynuować rytm

− poznają różne rodzaje ziaren i pieczywa

− będą wypowiadać się na temat historyjki obrazkowej

− poznają właściwości mąki, wełny

− poznają etapy produkcji chleba i papieru

− wykonają pracę plastyczną Kolorowy papier

− będą doskonalić myślenie logiczne

Urodziny Patryczka

PAŹDZIERNIK,  TYDZIEŃ II

Temat tygodnia: Idzie jesień… do zwierząt 

W tym tygodniu dzieci:

-wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Przyjaciele z Choinkowego Lasu

-wysłuchają gazetkę tematyczną i album o zwierzętach

-poznają literę A,a w toku zabaw

-poznają literę A,a małą  i wielką, drukowaną i pisaną 

-odkryją zapis cyfrowy liczby 3

-będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

-zdobędą wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu wybranych zwierząt jesienią

-będą wyjaśniać w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy

-opowiedzą historyjkę obrazkową zgodnie z kolejnością zdarzeń

-poznają właściwości orzechów

-będą rozwijać słuch fonematyczny

-będą oglądać albumy o zwierzętach

-będą rozwijać orientację w schemacie własnego ciała

-wykonają pracę plastyczną 

-nauczą się piosenki Jesienna zagadka

 

 

Ref.: Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz,

co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.

Co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.

 

I. Wiewiórka w dziupli przysiadła i liczy swe zapasy,

bo zimą będzie je jadła, gdy śnieg pokryje lasy.

Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,

lecz zagadka rozwiązana!

Tak, tak, tak, tak, tak!

 

Ref.: Zagadkę…

 

II. Bociany mówią, że gniazdo nieczynne jest do wiosny,

bo lecą stąd do Afryki, a każdy bocian radosny!

Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,

lecz zagadka rozwiązana!

Tak, tak, tak, tak, tak!

 

Ref.: Zagadkę…

 

III. A jeżyk, gruby jak piłka, podreptał, gdzie lasek rośnie,

zakopał się pośród liści i chrapie tak, śniąc o wiośnie.

Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,

lecz zagadka rozwiązana!

Tak, tak, tak, tak, tak!

 

PAŹDZIERNIK,  TYDZIEŃ I

Temat tygodnia: Idzie jesień… przez ogród i sad

W tym tygodniu dzieci:

- będą uczestniczyły w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych,

- wysłuchają opowiadania Stanisława Karaszewskiego „Owocowa uczta”,

- poznają literę o,O: małą i wielką, drukowaną i pisaną 

- odkryją zapis cyfrowy liczb 1 i 2,

- będą przeliczać w dostępnym zakresie,

- zdobędą informacje na temat życia i zwyczajów niektórych zwierząt,

- będą dzielić słowa na sylaby i głoski,

- będą nazywać owoce krajowe i zagraniczne,

- wymyślą nazwiska od nazw owoców,

- wykonają prace plastyczną,

- będą rozwijać wyobraźnię, kreatywność i myślenie logiczne,

- wysłuchają i nauczą się piosenki „Dary jesieni”.

 

1.Jesień już się rozgościła w sadzie i w ogrodzie,

słodkich jabłek, śliwek, gruszek zbiera wielkie kosze.

Wykopuje z grządek pory, pietruszkę, marchewkę.

Ścina piękne kalafiory, chrupką kalarepkę.

 

Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień,

pełne kosze cennych darów nam w podarku niesie.

 

2. Pani Jesień pracowita krząta się wytrwale

i ze zbiorem plonów radzi sobie doskonale.

Deszcz jesienny jej przeszkadza, wiatr włosy rozwiewa,

lecz obfite plony z sadu zebrać przecież trzeba.

 

Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień...

 

3. Już kapusta i ogórki w beczkach zakiszone

i warzywa do piwnicy w skrzynkach są wstawione.

A w spiżarni są powidła, owocowe dżemy,

więc jesieni za te dary pięknie dziękujemy.

 

Ref.: Tyle warzyw i owoców daje hojna jesień...

 

Wrzesień, tydzień IV

 

Temat tygodnia: Idzie jesień...przez las, park

W tygodniu dzieci:

- wysłuchają wierszy Agaty Widzowskiej Rewia mody, Bożeny Formy Witamy Panią Jesień

- będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią

-będą nazywać gatunki drzew, rozpoznawać je po liściach i owocach, określą ich budowę

- poznają grzyby jadalne i niejadalne

- utrwalą oznaki jesieni

- przyporządkują dary jesieni do środowiska, z którego pochodzą

- wykorzystają materiał przyrodniczy do zabaw

- będą tworzyć zdrobnienia i rymy

- poznaja figurę geometryczną kwadrat

- narysują obrazek zgodnie z instrukcją słowną nauczyciela

- dokonają syntezy głoskowej

- będą tworzyć schematy wyrazów trzygłoskowych i czterogłoskowych

- wykonają pracę plastyczną 

- nauczą się piosenki Niteczka do niteczki

 

 

1. Niteczka do niteczki, kuleczka do kuleczki,

grzybek do grzybka we wrzosach w lesie,

tak rozpoczyna się jesień.

Listek do listka wiatr ciepły niesie.

Tak rozpoczyna się jesień.

 

Ref.: I wirujemy, wirujemy, wiuuuuu.

I kołyszemy, kołyszemy, szuuuuuu.

I zaplatamy babie lato w długą nić,

bo jesień wesoła ma być!

I zaplatamy babie lato w długą nić,

bo jesień wesoła ma być!

 

2. Jabłuszko do jabłuszka, orzeszek do orzeszka,

gruszka do gruszki w sadzie pachnącym,

to jesień u nas już mieszka!

I jarzębina w parku szumiącym.

To jesień u nas już mieszka!

 Ref.: I wirujemy…

 

 3. Promyczek do promyczka, koszyczek do koszyczka,

stos kartofelków w polu daleko.

Jesień uśmiecha się lekko.

I słoneczniki niby żołnierze.

Jesień do tańca się bierze!

 

Ref.: I wirujemy…

Urodziny Igi i Ignacego

Wrzesień, tydzień III

 

Temat tygodnia: Moja droga do przedszkola

W tygodniu dzieci:

- wysuchaja opwiadania Barbary Szelągowskiej Michalina i bezpieczeństwo na drodze

-naucza się prawidłowego przechodzenia przez jezdnię

-będą obserwować ruch uliczny

-poznają figurę geometryczną koło

- poznaja znaki drogowe i ich wybrane rodzaje

-poznają konieczność znajomości swojego nazwiska i adresu zamieszkania

-poznają i utrwalą znajomość numerów alarmowych

- poznają pojazdy uprzywilejowane i rolę, jaką pełnią w niesieniu pomocy innym

-przedawią scenki dramowe dotyczące udzielania pierwszej pomocy

- będą naśladować odgłosy pojazdów uprzywilejowanych

- będą rozróżniać stronę prawą i stronę lewą

-będą poruszać się zgodnie z instrukcją

-dokonają analizy sylabowej nazw obrazków

-dokonają analizy głoskowej nazw obrazków

-naucza się piosenki Kolorowe światła

Odwiedziny Pana policjanta

 

 

 

1. Gdy na rower wsiadam,

    na głowę kask zakładam.

    Już kręcą mi się koła.

    Wycieczka to wesoła!

    Rodzinka jedzie cała

    i babcię też zabrała

   po drodze rowerowej

    i szosie asfaltowej.

    Ref.: Uwaga, uwaga!

    Czy wiemy, co robimy,

    gdy czerwone światło jest?

    Wiemy – stoimy!

    A co będziemy robić, gdy zielone światło?

    Ruszamy do przodu, zapamiętać to łatwo!

   2. Gdy autem jedzie tata

    i wiezie mnie i brata,

    to pasy zapinamy

    i wtedy brrrum! ruszamy.

    Ostrożnie tak jedziemy,

    wypadku mieć nie chcemy.

    Spokojnie i  bezpiecznie,

    z humorem też koniecznie!

    Ref.: Uwaga, uwaga!…

   3. Kiedy idę z mamą,

    to wtedy jest tak samo.

    Bo piesi uważają,

    gdy światła się zmieniają.

    Popatrzeć trzeba w lewo,

    popatrzeć trzeba w prawo,

 

Wrzesień, tydzień II

 

Temat tygodnia: Moja grupa

W tygodniu dzieci:

-wysłuchaja wierszy Barbary Szelągowskiej Zasady przedszkolaka

-ułożą zasady kodeksu przedszkolaka

-poznają znaczenie zwrotów grzecznościowych

-będą określać połozenie przedmiotów w przestrzeni

- będą dzielić wyrazy na sylaby

-poznaja pojęcie głoska

-określą głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie

-poznają pojęcie litera

- będą obchodzić Międzynarodowy Dzień Kropki

- naucza sie piosenki Krąg dzieciecych rąk

 

1. Jak dobrze mieć przyjaciół w krąg, 

tak dużo innych, dziecięcych rąk

przyjaciół co uśmiechnięci są,

tak dużo, tak dużo rąk....

ref. Bo tak dobrze przyjaciół swoich mieć 

i codziennie wesoło bawić się,

szukac przygód tu i tam, w bajki wierzyć też,

bo tak dobrze przyjaciół swoich mieć.

2. Samemu być to bardzo źle,

smutno i z łezką, więc nie, nie, nie

Muzyka, śmiech i serca w krąg,

tak dużo, tak dużo rąk...

 

Wrzesień, tydzień I

Temat tygodnia: To jestem ja

W tygodniu dzieci:

- będa uczestmniczyły w zabawach ruchowych i gimnastycznych

-wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Bajkowe Biuro Rozwiązywamia Problemów oraz Wakacyjne wspomnienia

-powiedza, jak spędziły wakacje

-podzielą wyrazy na sylaby 

- będą opisywać wygląd swój i swoich koleżanek

- pozanają narządy zmysłów i ich rolę w życiu człowieka

-będą nazywać emocje

-wysłuchaja i nauczą się piosenki  Wspomnienia z wakacji

 

1. Choć wakacje sie skończyły,

chociaż minął wolny czas ,

mamy tyle wspomnień,

tyle pięknych zdjęć

z wczasów i wyjazdów

ze słonecznych miejsc.

Ref. Gdzie góry wysokie,

jezior srebrnych blask,

gdzoie morze błękitne,

piasek złotych plaż.

Jest tyle pięknych miejsc,

warto zwiedzić je 

i wrócic kiedyś tam,

za rok czy za lat pięć.

2. Warto zwiedzić całą Polskę-

od Bałtyku aż do Tatr.

Poznać inne kraje,

lecz pamiętać też-

tam, gdzie babcia, dziadek,

jest przecudna wieś.